人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第四章 原子结构和波粒二象性 4 氢原子光谱和玻尔的原子模型 第1课时 氢原子光谱和玻尔的原子模型.pptVIP

**********************十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！学习目标学科核心素养1.知道什么是光谱,能说出连续谱和线状谱的区别。2.能记住氢原子光谱的实验规律。3.知道玻尔原子理论的基本假设、电子的轨道量子化和原子的能量量子化。4.了解能级、定态、基态、激发态和跃迁的概念,会根据能级图计算两个能级之差。物理观念:知道光谱、连续谱、线状谱及玻尔原子理论基本假设的内容；了解能级、能级跃迁、能量量子化、基态、激发态等概念和相关的实验规律。科学思维:掌握氢原子光谱的实验规律和氢原子能级图,了解玻尔理论的局限性,能用原子能级图分析、推理、计算,提高解决问题的能力。续表4氢原子光谱和玻尔的原子模型第1课时氢原子光谱和玻尔的原子模型1教材预习·必备知识全过关2核心要点·能力素养全提升01教材预习·必备知识全过关一、光谱1.定义:用棱镜或光栅把物质发出的光按______（频率）展开,获得波长（频率）和_______分布的记录。波长强度2.分类（1）线状谱:光谱是一条条的______。（2）连续谱:光谱是__________的光带。亮线连在一起3.特征谱线:气体中中性原子的发光光谱都是________,说明原子只发出几种__________的光,不同原子的亮线位置______,说明不同原子的__________不一样,光谱中的亮线称为原子的__________。线状谱特定频率不同发光频率特征谱线特征谱线组成成分光谱分析二、氢原子光谱的实验规律原子结构里德伯常量线状三、经典理论的困难1.核式结构模型的成就:正确地指出了________的存在,很好地解释了_______________。2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的________,又无法解释原子光谱的_______线状谱。原子核稳定性分立四、玻尔原子理论的基本假设1.轨道量子化（1）原子中的电子在__________的作用下,绕原子核做__________。（2）电子运行轨道的半径不是任意的,也就是说电子的轨道是________的。（3）电子在这些轨道上绕核的运动是______的,不产生__________。库仑引力圆周运动量子化稳定电磁辐射2.定态（1）当电子在不同的轨道上运动时,原子处于不同的状态,具有不同的能量。电子只能在特定轨道上运动,原子的能量只能取一系列特定的值,这些量子化的能量值叫作______。（2）原子中这些具有确定能量的稳定状态,称为______。能量______的状态叫作基态,其他的状态叫作激发态。能级定态最低02核心要点·能力素养全提升要点一光谱1.光谱的分类2.太阳光谱（1）特点:在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线,是一种吸收光谱。（2）对太阳光谱的解释:阳光中含有各种颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向四面八方发射出去,到达地球的这些谱线看起来就暗了,这就形成了明亮背景下的暗线。典例1[2022扬州仪征月考]利用光谱分析的方法能够鉴别物质和确定物质的组成成分,关于光谱分析,下列说法正确的是()BA.利用高温物体的连续谱就可鉴别其组成成分B.利用物质的线状谱就可鉴别其组成成分C.高温物体发出的光通过某物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分D.同一种物质的线状谱上的亮线与吸收光谱上的暗线,由于光谱的不同,它们没有关系[解析]高温物体的连续谱包括了各种频率的光,无法鉴别其组成成分,A项错误；某种物质发射的线状谱中的亮线与某种原子发出的某频率的光有关,通过这些亮线与原子的特征谱线对照,即可确定物质的组成成分,B项正确；高温物体发出的光通过某物质后某些频率的光被吸收而形成暗线,这些暗线由所经过的物质决定,C项错误；某种物质发出某种频率的光,当光通过这种物质时它也会吸收这种频率的光,因此同一物质线状谱上的亮线与吸收光谱上的暗线相对应,D项错误。对点演练1关于光谱和光谱分析,下列说法正确的是()CA.太阳光谱是连续谱,分析太阳光谱可以知道太阳内部的化学组成B.霓虹灯和炼钢炉中炽热铁水产生的光谱,都是线状谱C.强白光通过酒精灯火焰上的钠盐,形成的是吸收光谱D.进行光谱分析时,可以利用连续谱,也可以利用吸收光谱[解析]太阳光谱是吸收光谱,这是由太阳内部发出的强光经过温度比较低的太阳大气层时产生的,所以A项错误；霓虹灯呈稀薄气体状态,因此光谱是线状谱,而炼钢炉中炽热铁水产生的光谱是连续谱,所以