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教法综述·新论视窗

浅谈如何把立德树人融入高中数学课堂教学

广西南宁市银海三美学校（530221）吴彪

［摘要］教书和育人是无法分割的两个部分，高中阶段不仅是学生学习知识的关键时期，还是培养学生人格魅力的关键时

期。在立德树人的教育背景下，高中数学教师在教学中也应将侧重点转移到知识的内涵上，将知识与德育进行结合，培养出全面

发展的人才。文章针对将立德树人融入高中数学课堂中的有效策略进行简单分析。

［关键词］立德树人；高中；数学课堂教学；有效策略

［中图分类号］G633.6［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2021）18-0024-02

立德树人简而言之是利用正面的理论知识以及中，将立德树人的教育和知识融为一体，让学生在学

口头教育来激励学生、感化学生，从而将学生塑造成习知识的过程中形成独立思考、独立实践的能力，成

道德品质高尚的人，为学生创造更大的发展空间。所为德才兼备的人。

以，教师应将立德树人作为自己的教学目标之一。但2.有利于推动素质教育的实施

是，有的教师在提到立德树人时，首先想到的就是教学生综合素质的高低与其未来的发展有着密不

授政治理论知识，将其归结为政治课的范畴，在教学可分的关系，教师在教学时，应提升对学生综合素质

时忽视立德树人的教育，从而影响立德树人教育在其的重视程度，将立德树人融入高中数学教学中，推动

他课中的实施。因此，学校应组织全体教师对立德树素质教育的实施。高中数学教师为了提升学生的综

人的内涵进行深刻学习，将立德树人更好地融入每个合素质，首先应以立德树人的理念为前提制定教学目

学科的教学中。高中数学多数知识都比较抽象，教师标，根据学生的情况准确找到德育的切入点，高效进

需要花大量时间为学生进行讲解，然后再花大量时间行素质教育。教师在课堂上应避免片面性教学，以学

让学生进行练习，这样才能使学生牢固掌握知识点。生为主体、以数学的概念知识为辅助，将数学计算和

由此一来，在课堂上对学生进行德育的时间就会减德育进行结合，从而真正体现出数学知识中蕴含的德

少，难以培养出更优秀的高中生。因此，高中数学教育观念，让学生在吸收知识的过程中提升自己的素

师在教学时，应将立德树人教育融入教学计划当中，质。

通过每一个知识点对学生进行德育，帮学生形成良好二、教师将立德树人融入高中数学课堂中应遵循

的品格。的原则

一、将立德树人融入高中数学课堂教学中的意义1.深深入入挖掘挖掘数学知识中数学知识中蕴含蕴含的德育知识的德育知识，，对学生

1.有利于提升高中生的综合能力进行恰当的德育

综合能力对于学生来说至关重要，从高中数学来高中数学的知识点比较零碎，不同的知识点蕴含

看，其属于理工科知识，多数教师在讲解数学知识点着不同的德育知识，教师在教学时，应进行深度分析，

时，更加注重学生对知识的理解程度，通过反复讲解准确地利用数学知识对学生进行德育。另外，教师还

一个知识点，让学生牢固掌握。但是，每一位教师不可以探寻不同知识点中蕴含的相同的德育知识，将其

仅肩负着提升学生成绩的任务，还肩负着培养学生综进行结合讲解，让学生对相应德育知识有更深的了解。

合能力的任务，从学生的长远发展来看，他们像是在比如，高中数学中包含较多函数知识，学生在解答与函