研究性学习活动手册.pdf

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金堂中学

四川省金昔中学校

2012一一2013学年度

研究性学习活动手册

谍题名称:

指导教师:

课题组长:

小组成员:

所在班级，

金堂中学2012一一2013学年度高一研究性学习校历

学期|活动日期活动安排活动地点|。负责人/主讲

课程的动员、学习，组建班子，

从人准备阶段，制定实施方案教务处

研究性学习课程指导教师、班主|

第10周任培训，动员阶段会议兴教务处

研究性学习学生动员、培训课程|教务处

第15周启动阶段区条人班主任

第|第16周“|展示高2014民研究性学习成果|”教学楼教务处

本EN组建课题组、

学|第16周导体有二各班教室|班主任、指导教师

其

第17周“|制定研究方案，撰写开题报告|各班教室|班主任、指导教师

开题论证答辩展示(高2015届两|行政楼

第18周个课题的年级示范开题》广场教务外

第19周各班开题各班教室|班主任、指导教师

周以后地行_

第六刺实施阶段全班主任、指导教师

第1周实施阶段各班教室|班主任、指导教师

补充和完善调查资料、小组讨论

第2周|分件资料，把写研究报告，进行|各班教室|班主任、指导教师

《研究性学习》结题培训

第

1|展板或网页制作、班内结题交流|，。

二第3周|答辩，在教学民进行成果展示”|各班教室|班主任、指导教是

学

其二yy研|，行政楼

第6周完成果答兰六声教务处

整理上交研究材料及所有其他材

第10周“|料,教务处进行评价，评定学分,|各班教室班主任

颁发获奖证书

你“定要坚强，印使受过和伤，流过计，也能咬牙下下去。内为，大生，就是你个人的大生。

金堂中学高2015级研究性学习

课程培训、实施方案

一、开展研究性学习的意义

研究性学习是以学生自证性、探索性学习为基础，学生人不老师的指导下，根据各自

的兴趣、爱好和条件，从学生生活和社会生活中，选择和确定研究主题，以个人和小组

合作的方式而进行的主动获取扼识、应用知识、分析问题、解决问题的开放性、实践性

的学习活动。

实施研究性学习课程，可以增强学生对家乡、对社会、对自然、对生活的热爱，流

养学生的社会责任感，增强学生的主体意识，激发学生创新精神，培