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奇妙的对印美术教案

奇妙的对印美术教案（精选6篇）

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺精心整理的奇妙的对印美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

奇妙的对印美术教案1

活动目标

1、引导幼儿在圆形的基础上添画，使之变成各种有趣的图形。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿充分发挥自己的已有的绘画经验来丰富画面。

活动准备

1、颜色不同的圆形。

2、各种水彩笔和纸若干。

活动重点

1、用不同颜色的圆来组成图形。

2、充分发挥想象力让圆形通过添画变成不同的图。

活动难点

能用圆形和添画的能力形成一副完整的画。

活动过程

1、谈话导入

小朋友今天我们班来了一些客人，你们想不想认识它们（出示圆形）.它有一个好听的名字叫圆圆。

2、引导幼儿发挥想像，学习在圆形的基础上添画。

我们的这个客人圆圆呀它可神奇了。它还会变魔术哦！小朋友你们想看吗？

幼儿回答：“想”那大家认真看哦！

（1）师：出示一个圆，进行添画，变成一个苹果。

师：咦，圆圆变成了什么？

幼：圆圆变成了苹果。

师：小朋友观察的真仔细，圆圆真神奇，那小朋友再看看圆圆还变成了什么？

幼：小鸡、花、蝴蝶。

（2）小朋友想想看，圆圆还可以变成什么呢？比如，小动物、小花或者我们生活中的所见的东西呢？

师：一个小朋友上来添画（教师指导）其余幼儿认真看好。

师：这位小朋友真棒，他把圆圆变成了╳╳╳。还有没有其他小朋友变成和刚才小朋友不一样的，比如说

师：刚才的小朋友用一个圆形来变，我们还可以用2个圆形、3个圆形或者多个圆形来变，会变成什么呢？大家想一想。

幼：大胆想象，发表意见。

师：小朋友说的都很棒！如果要把圆圆变成╳╳要怎么变呢？哪位小朋友愿意来变变呢？

幼：大胆讲述。

师：另一个小朋友来添画（教师指导）。

师：圆圆的本领真大，它真神奇。小朋友想不想像圆圆一样变魔术呢？

幼：想

师：那我们一起来变魔术好吗？

（3）幼儿动手作画，教师巡回指导。

（4）作品展示和评价。

奇妙的对印美术教案2

活动目标：

1、喜欢用语言表达自己的想法，乐于参与听说游戏

2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则;能用完整的语言大胆表述。

3、学会并使用“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”这个句式。

活动准备：

圆圆的物品，如：球、盘子、鼓、瓶盖等

活动过程：

一、引出“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”句式。

导入：

你们看这是什么?(球、碟)

它们有什么相同的地方?

当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用也字将这两样东西连起来。

比如说：球是圆圆的，碟也是圆圆的。

我们一起来说说这个句式。

二、出示实物，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达。

今天熊老师也给你们带来了一些圆圆的礼物。我们一起来看看都有些什么?

现在熊老师找一样物品说前面一句：XX是圆圆的，请举手的小朋友上来也找一样物品接着说：XX也是圆圆的。谁愿意来试一试?

刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物品，完整的将那个句子讲出来。

三、游戏(我问你答)。

1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。

刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧!

请小朋友看看图片上都有些什么圆圆的东西。

交代游戏规则：

现在我来敲鼓，将球放在第一个小朋友手上，小朋友听到鼓声，就开始把球传给你旁边的小朋友。鼓声停下来，请拿着球的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的?拿球的小朋友就要快速的找出两样物品，并用是圆圆的，也是圆圆的这个句式说出来。说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。

2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。

你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。

交代游戏规则：

我们再来玩一次游戏。还是我来敲鼓，鼓声停下来，我问：什么东西是圆圆的?拿着球的小朋友就要站起来用刚才我们说的那个句式回答我。我问的速度快，你回答的就得快，要是我问得慢，你说的慢。看谁既能跟上我的节奏又能说出和别人不一样的东西。

四、活动结束。

今天我们玩得都很开心。你们真聪明，说出了那么多圆形的东西。其实在我们幼儿园还有许多圆形的东西。我们一起去看看吧!