2019年江西省高校毕业生“三支一扶”考试《行政职业能力和农村工作能力测验》（主观题）（网友回忆版）（解析）.pdfVIP

2019年江西省高校毕业生“三支一扶”考试《行政职业能力和农村

工作能力测验》（主观题）（网友回忆版）（解析）

【试题一】参考答案

【参考答案】

1.促进科技成果转化。转化新技术项目，建立科技示范基地，改良引进品种。

2.推动规模化生产。指导建设新型大棚，推广新轮作模式。

3.利用“互联网+农业”模式。利用网络平台注册店铺，扩大销售范围。

4.培养带头人。选择有文化基础的农民作为重点培养对象，接受、实施、传承新技术，发展科技致富带头

人。

【题目解析】

第一步——审题

通过勾画题干关键词，明确题型、题目的主题、答题要素、材料范围和作答要求等。

根据给定资料1【出现“根据”一词，提示我们只需阅读资料1】，概括S市农业科技特派员科技帮扶的主要类

型【由“概括······类型”可知本题是单一题】。

要求：

概括全面【在字数允许的范围内，尽量保证内容丰富、关键词多样化】

准确【①注意答题时要依据资料，避免主观臆断；②词句表达要尊重原文：优先使用资料里表述规范的原词

原句；但如果原文明显口语化、啰嗦、过于抽象时，需要对其进行概括归纳，使之更加规范、准确】

条理清晰【分条分点作答，标注序号】

不超过150字。

第二步——阅读材料，提取要点

资料1

段1：互联网技术发展以后，农业科技特派员制度也随之得到深化和发展，从前是一农民追着一个农业专家

跑，期盼得到专家的指导和解答，现在是一群搞栽培、搞温室、搞土壤、搞病虫害防治的资深专家、博士、硕

士、科技特派员围着给一户农民解决问题，通过互联网使知识、思想的上层建筑同农业生产的物质基础对接碰

撞，实现了智力资源的精准帮扶，让“先富”带动“后富”，最终实现农业科技高质量快速发展的“共同富裕”，这已完

全颠覆了传统农业服务模式。

〖本段主要介绍农村科技特派员制度，尚未涉及S市农业科技帮扶的具体类型，可快速略读。〗

段2：近年来S市从高校、科研院所、龙头企业择优选择200多名科技专家和管理人员，深入到扶贫工作重点

村开展各种科技帮扶活动。2017年，林科院研究员H被选派到大茂村担任科技特派员后，积极开展科技指导服

务，主动将其参与完成的“四倍体泡桐种质创制与新种培育”项目安排在大茂村进行转化，建立了四倍体泡桐科技

示范基地6亩，引进四倍体泡桐种根种苗4000条，每亩纯利润达到4000多元，成为该村增收致富新的增长点。S

市农村研究中心主任高某告诉记者，为推进农业科技快速进村入户，S市鼓励各类农业研发、生产经营主体，作

为法人科技特派员与贫困村、贫困户结对帮扶，服务贫困地区特色产业发展，带动农民创新创业。

〖（1）“林科院研究员······开展科技指导服务”提示文后将具体介绍科技帮扶项目类型。“将其参与的······项

目进行转化，建立······科技示范基地，引进······”可直接摘抄出要点“转化科研成果，建立科技示范基地，引进优

良农业品种”，进一步地，可精简归纳出总扩句“促进科技成果转化”。由此得出要点①促进科技成果转化。转化新

技术项目，建立科技示范基地，改良引进品种。〗

段3、段4：下面是记者在S市走访农业科技特派员了解到的一些情况：

在小孟村，农科所L研究员指导新建占地42亩的春秋大拱棚20个，通过菠菜—西瓜—丝瓜、菜花—黄瓜等轮

作模式的推广，全村瓜农每年户均增收2万元，实现了脱贫致富。在南源乡，科技特派员小张带领药农建立“互联

网+中药材”运行模式，用微信、微博、淘宝网等网络平台注册店铺，在全国各地发展客户1000多户，并推出微

店优惠合作措施，使南源村高产、高质、高价的无公害中药材走向全国各地。在明楼村，农学院N教授自担任科

技特派员以来，选择了10名具有一定文化基础的农民作为重点培养对象，使他们成为先进技术的接受者、实施

者、传承者、受益者，逐步发展为科技致富带头人。

〖（1）“农科所L研究员指导新建······大拱棚20个，通过······轮作模式的推广”，可提炼出要点②：指导建设

新型大棚，推广新轮作模式，进一步地，可提炼出总括词：推动规模化经营。（2）“科技特派员小张带领药农建

立‘互联网+中药材’运营模式，用······网络平台注册店铺，使······中药材走向全国各地”，可概括出要点③：建立

“互联网+农业”模式，利用