小班数学活动《小帮手》教案 .pdfVIP

小班数学活动《小帮手》教案

•相关推荐

小班数学活动《小帮手》教案（精选11篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助

教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面

是小编精心整理的小班数学活动《小帮手》教案，希望对大家有所帮

助。

小班数学活动《小帮手》教案篇1

活动目标：

1．观察袜子、手套的特征（大小、颜色、图案），能将相同的袜

子、手套进行配对。

2．初步理解“一双”的含义，了解成双物体之间的对应关系。

3．愿意参加活动，能说出自己的发现。

4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、

蓝等基本颜色。

2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一

副，篓子若干。

活动过程：

1．我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有

几只呢？两只一样吗？哪里一样？

引导幼儿自由观察自己的袜子。初步感知两只袜子的大小、颜色、

图案相同，知道什么是“一双”。

2．晾袜子。

（1）展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。

师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗？

（2）出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。

师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢？

谁愿意试一试？

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾在这里？

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

（3）幼儿操作，将相同的袜子配对。

师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，

找到它的好朋友。把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗？

（4）幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？

集体验证结果是否正确。

3．收手套。

（1）介绍游戏玩法。

师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒

干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样

的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！

（2）幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。

教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”（一副1）。

（3）相互检查配对结果。

师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。

4．结束活动。

师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。

我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢？

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

教学反思：

在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好

一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极

少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不

单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动

手的能力。

小班数学活动《小帮手》教案篇2

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物

品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾

等）

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友

看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要

放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一

样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同

颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼