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八下七单元课件

目录contents单元概述课文精讲语法知识写作技能单元练习单元小结

01单元概述

本单元聚焦于“人权”这一核心概念，以“人权”为主线，通过选取不同国家、不同历史时期、不同文化背景下的人权内容，帮助学生了解人权的内涵、历史演变和当代人权现状。通过本单元的学习，学生将了解人权的概念、历史渊源、不同文化背景下的人权表现，以及当代人权现状和面临的挑战。单元背景介绍

能力目标培养学生分析和评价人权问题的能力，了解当代人权现状和面临的挑战。情感态度价值观目标培养学生尊重和保护人权的意识，提高学生对人权问题的关注度和参与度。知识目标使学生掌握人权的基本概念、历史渊源和不同文化背景下的人权表现。单元教学目标

人权的概念与历史渊源第一篇人权的概念与分类第一章人权的历史渊源与发展第二章单元教学内容与安排

03第四章欧洲国家的人权表现01第二篇不同文化背景下的人权表现02第三章亚洲国家的人权表现单元教学内容与安排

第五章第三篇第六章第七章单元教学内容与安洲国家的人权表现当代人权现状与面临的挑战当代人权现状及特点当代人权面临的挑战与对策

02课文精讲

写作背景范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。滕子京，名宗谅，字子京，北宋官员、将领。《岳阳楼记》精讲

内容梗概全文共360句，分为5段。第一段简述重修岳阳楼的背景和盛况。《岳阳楼记》精讲

第二段描写岳阳楼之大观。第三段描述“前人之述备矣”中的“前人”。第四段描写“迁客骚人”的“览物之情”。《岳阳楼记》精讲

第五段抒发作者的“览物之情”。主题思想作者以岳阳楼为题材，通过对登临岳阳楼所见的描写，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志情怀。《岳阳楼记》精讲

写作背景欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家、政治家。《醉翁亭记》精讲

内容梗概全文共314句，分为4段。第一段写醉翁亭的由来和环滁的景色。《醉翁亭记》精讲

第三段写滁人游太守宴、众宾欢、起坐喧哗之景。第四段写太守醉归之景和游人去后之景。第二段写山间朝暮之景和四季之景。《醉翁亭记》精讲

主题思想作者以醉翁亭为题材，通过对滁州山水及游人的描写，抒发了“与民同乐”的思想。《醉翁亭记》精讲

辛弃疾，字幼安，中年后别号稼轩，南宋爱国词人。内容梗概下片追忆个人遭遇与国家命运紧密相连的经历，表达收复河山的坚定信念。上片描写登高所见的景色，抒发对国家山河沦陷的悲愤之情。写作背景《满江红》精讲

03语法知识

表示人或事物的名称，如“狗”，“书”。名词表示动作或状态，如“跑”，“坐着”。动词描述名词的性质或状态，如“快的”，“红色”。形容词词类知识

描述动词的方式或程度，如“非常”，“快速地”。副词代词介词代替名词，如“他”，“那个”。用于连接名词，表示位置或时间，如“在”，“在上午”。030201词类知识

连接词或句子，如“和”，“但是”。连词表示数量，如“一”，“一百”。数词词类知识

0102主语+谓语一个句子最基本的形式，表达了主语的状态或动作。主语+谓语+宾语表达了主语对宾语的动作或行为。主语+谓语+间接宾语+…表达了主语对两个宾语的动作或行为。主语+谓语+表语表达了主语的状态或性质。主语+谓语+宾语+宾补表达了主语对宾语的补充描述。030405句式知识

“Itis/was…that…”强调句型，用于强调某个句子成分。“祈使句”，表示请求、命令或建议。“Therebe”句型，表示某处有某物。常用表达方式

04写作技能

交代清楚记叙文的要素，包括时间、地点、人物、事件等。保持线索清晰，让读者能够理解故事的发展过程。描述要生动形象，让读者有身临其境的感觉。注重情节的转折点，增强故事的戏剧性和吸引力叙文的写作技巧

确定说明的对象和目的，针对性地进行说明。保持客观、准确、简明的语言风格，避免主观臆断和冗余。采用适当的说明方法，如分类别、举例子、打比方等。注意说明的顺序和条理性，让读者能够清晰地理解说明的内容。说明文的写作技巧

根据应用文的种类和目的，选择合适的语言风格和结构形式。采用规范化的格式和用语，保证文本的正式和严谨。注重实用性，明确表达需要解决的问题或达到的目标。注意文体的得体性和可读性，让读者能够快速理解和接受文本内容。应用文的写作技巧

05单元练习

本部分旨在帮助学生掌握正确的单词发音，通过提供不同单词的录音，让学生辨认并纠正发音错误。单词辨音本部分提供了一些语法和词汇题目，帮助学生巩固所学的语法和词汇知识。词汇与语法本部分提供了一篇短文，学生需要理解文章的主旨、细节和作者的意图，并回答相关问题。阅读理解基础练习

本部分提供了一篇短文，其中有一些空格需要学生填写合适的单词或短语，以使短文完整。本部分要求学生根据所给主题或情境，写一篇不少于50个单词的短文。提高练习写作