数字造价管理背景下工程造价人才培养方案的研究与实践 .pdfVIP

数字造价管理背景下工程造价人才培养方案

的研究与实践

作者：杜玲玲

来源：《科学导报·学术》2020年第41期

摘;要：工程造价行业数字化转型需求纷繁复杂、数字化技术层出不穷，要求工程造价人

才培养融合大数据、BIM和云计算信息技术，深化产教融合，结合项目才能培养出掌握现代数

字造价管理的技术的技能型人才。

关键词：工程造价;数字;人才培养

前言

我国正在大力推进数字化战略，十九大报告中提出“加快推动大数据与实体经济的深度融

合，加快推进科技创新，建设数字中国”的数字化理念。数字城市、数字交通、数字建筑等数

字化理念风起云涌。作为建筑业重要组成部分的工程造价领域也对本领域的数字化提出整体的

规划，即数字造价管理。数字造价管理是指利用BIM和云计算、大数据、物联网、移动互联

网等数字技术引领工程造价管理转型升级的行业战略。因此，为满足产教融合的需求，工程造

价人才培养方案要改革。

课程设置

随着智慧建造技术的发展，建筑施工管理系统平台的形成，国家对BIM技术的应用推

广，将工程造价人员从繁复的手工算量工作中解放出来。当前，造价工作主要运用BIM智能

建模软件或云平台建立三维空间模型，快速出量，生动形象，数据精准，可以实时查改。计价

工作使用云端计算的云计价平台能利用网络大数据智能一键组价，秒算造价。因而，数字造价

管理背景下工程造价专业人才培养目标就是掌握工程造价基础理论、专业技术基础和BIM智

能建模算量方法、掌握云端计价平台的使用方法。

将工程造价专业人才培养目标落实到课程设置中去，需要根据当前学生身心发展的规律和

学科知识的内在逻辑，根据时代发展和社会发展对人才的需求设置课程。各门课程将学科知

识、社会生活和学生经验整合，注重学生技能培养，强调理实一体化设计，以项目带动，模块

化设计。模块化教学将真实的项目与任务融入教学内容与过程，根据任务需要将相关素质、知

识与能力要求进行重新构建，形成项目与任务导向的学习。

具体课程设置，大学一年级第一学期，这个时间段是学生从高中学习到大学专业学习的过

渡时期，重点在于认识专业，了解大学专业的学习目标，培养学生的专业学习兴趣和专业理

念。设置《建筑识图与构造》课程，为墙体工程、门窗工程、保温工程、屋面及防水工程和装

饰装修工程的工程量计算取值和取费打基础。本课程重点在于结合CAD软件学习看图，以实

际学生宿舍楼项目进行学习，更加接近学生生活实际。同时，为让学生全面了解工程造价工作

的内容，设置《工程造价信息管理》课程，邀请造价工程师、建造师等以讲座形式介绍信息时

代下工程造价的不同阶段的管理内容，从全局视角促进学生的专业认知。

大学一年级第二学期设置《BIM建模基础》、《建筑施工技术》专业基础课程，其中，

《BIM建模基础》是使用三维建模软件进一步加强学生的识图能力，依然以第一学期实际学生

宿舍楼项目进行学习，形成图纸深化学习的连续性，加深学生的印象。通过《建筑施工技术》

的学习来掌握工程建筑过程，进一步理解预算定额形成原理，分析分项工程的人工费、材料

费、机械使用费打下专业基础。

大学二年级第一学期设置专业基础课《BIM建模技术》、《建筑施工组织》及专业核心课

《工程招投标与合同管理》、《建筑与装饰工程造价》、《工程造价软件应用》课程。其中，

《建筑施工组织》课程使用工程项目管理沙盘模拟分组学习方法，让学生参与整个项目的施工

组织中去，理解工程施工角色，为本学期《工程招投标与合同管理》、《建筑与装饰工程造

价》核心课中房屋建筑与装饰工程专业的各分部分项工程和措施项目工程量清单的具体编制打

下基础，理解施工组织与工程造价的关系。《BIM建模技术》课程进一步深化学习三维建模技

术，《工程造价软件应用》课程结合三维建模技术学习软件计量、云端计价平台的使用技术。

大学二年级第一学期設置专业核心课《安装工程造价》，课程融合BIM三维建模学习，

完成实际学生宿舍楼的安装工程部分。

大学三年级第一学期设选修课程《BIM综合应用》进一步加强学生的三维建模技能练习，

设置《工程造价控制》课程进一步拓展专业视角，树立全局把控造价的概念。设置《建筑工程

质量与安全管理》课程让学生树立安全理念，大国工匠的质量理念，为大三下学期实习做好准

备。顶岗实习由学校指导教师和企业指导教师共同监督指导培养，通过六个月实际工程项目的

训练，完成学校环境到社会环境的过渡，完成实习任务，获取毕业证书。毕业后，经过3-5年

的专业活动和工作经验积累，达成工程造价专业培养