新北师大版三年级数学上册《 加与减 练习二》公开课教案_9 .pdfVIP

《练习二》

教学内容：

北师大版小学数学三年级上第三单元练习二

教学目标：

1.通过练习，巩固复习三位数加减计算的计算方法验算方法，

能熟练地进行计算。

2.运用三位数连加、连减、加减混合运算解决实际问题，能

有条理地表达自己的思考过程，感受解决问题的多样性，并

能选择合适的数学信息解决问题，积累提出问题，分析、解

决反思问题的经验。

3.在与他人交流各自算法的过程中，养成认真倾听，细心计

算，及时检验，认真总结方法的学习习惯。

教学重点：

总结三位数连加、连减、加减混合的计算方法

教学难点：

运用三位数连加、连减、加减混合运算及借助图示解决相关

的实际问题

教学过程：

一、导入复习，回顾单元内容：

师：同学们，正所谓温故知新才能让我们的学习有更大的进步，今天

就让我们走进练习二，一起去回顾并总结加与减这一单元中我们学到

的知识，看一看这一次，你又有哪些新的收获，现在谁能根据课题回

顾我们在每一节课中都学习到了哪些主要内容？

生：在捐书活动中我们学会了三位数的连加计算，在运白菜中我们学

会了三位数连减计算，在节余多少钱中我们学会了三位数加减混合运

算，在里程表一、二中我们学会了如何解决有关于里程表的问题。

师：你的记忆真准确，看来你学得非常认真。没错，在第三单元中我

们主要学习了三位数加减的计算方法以及如何解决问题。作为奖励大

家认真复习，老师要带领大家去迪士尼乐园放松心情，但要通过米老

师的挑战，你们能准确地计算出这两道题的结果吗？（出示：

251+369+142930-（80+480））请动笔进行计算。

二、计算练习，复习、总结三位数混合运算的计算方法：

生：进行计算

师：谁能说一说你的计算过程。

生1：我先计算251+369，注意计算时数位对齐，从个位算起，满十

进一，等于610。在再算610+142，所以这道题等于752。

生2：我先计算80+480等于560，计算时注意数位对齐，满十进一。

再计算930-560，注意十位不够减向百位借一当十，最后结果是470。

师：大家和他们的计算结果是一样的吗？那我们怎样知道计算结果是

否正确呢？

生：验算。

师：好的，请1,2小组对第1题进行验算，3,4小组对第2题进行验

算。

生：动笔进行检验。

师：谁来说一说你的验算放法？

生1：我是这样验算的，先用752-142等于610，再用610-369等于

251，所以第一题计算正确

生2：我是这样验算的，先用80+480=560，再用930-560=370，所以

第二题的计算正确。

师：同学们计算得非常认真，也非常准确，那你能不能总结出，计算

三位数混合计算时需要注意什么问题？

生1：在计算第一题时我们从左到右计算，而计算第二题时需要我们

先计算小括号内的。

生2：在进行竖式计算时，我们需要注意计算加法时要注意进位，计

算减法时，不够减时要向前一位借位计算。

生3：我们还应该注意计算后进行检验

师：同学们总结得真全面，希望大家在今后的计算过程中也时常考虑

到以上几点，而且老师也提示大家，在计算时要有耐心，专心地去计

算，才会让计算更准确。看到同学们这么会总结，作为奖励迪士尼的

卡通人物们要为我们进行花车表演，要想看到花车表演，还要再来解

决一个问题？（出示看图解决问题）谁来说说你看到了什么数学信息

和数学问题。

三、解决实际问题，并在练习中总结解决问题的步骤与方法。

生：三年级一共捐书800本，1班捐书276本，2班捐书314本，3

班捐书多少本？

师：非常感谢你的回答，同学们听清问题了吗？请开始解答。

哪一位同学来说一说你是怎样解决这个问题的？

生：我是这样想的，三个班一共捐书800本，其中知道了两个班捐书

的数量，所以用800连续减去两个班捐书的本书就是第三个班捐书数

量，用800-276-314，结果是210本书。

师：他的思考过程对吗？在刚刚我们的计算中，我们总结要算准就要

进行验算，那在我们解决问题的过程中，也要对我们的思考过程进行

检验，你能说一说你可以怎样检验你的结果是否正确吗？

生：我可以把三个班的捐书数量加到一起看总数是不是800本书。

师：那请你演示你的检验过程，也请同学们检验你的思考过程。

生：用210+314+276，最终结果是800，所以我的计算结果是正确的。

师：同学们还有跟他解决方法是不一样的吗？

生：我是这样想的，我先计算出1,2两个班共捐了多少本，再用800