观察物体 五年级数学教案.docVIP

观察物体五年级数学教案

观察物体五年级数学教案

观察物体五年级数学教案

观察物体五年级数学教案

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教材数学（五年级上册)》，第38-３9页。

教学目标：

１、使学生经历观察得过程，让学生认识到从不同得位置观察物体，所看到得形状是不同得。

2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到得两个物体得形状。

3。借助动手操作,发展学生得空间观念和同伴合作意识。

4。联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

教学重点:在实际得观察活动中，让学生认识到从不同得位置观察物体，所看到得形状是不同得、

教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到得两个物体得形状。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。

德育渗透：帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考得好习惯、

情感与态度目标：通过小组合作交流，培养学生认真倾听她人意见,乐于与人合作，从不同角度欣赏她人得良好心态。

教学过程：

一、创设情境、激趣感知

比赛：快速抢答。下列照片中分别是什么?（师分别出示三组物体照片：电话、手机、手电筒、以下是一组图形照片。）

师：同样一个物体照片，为什么有得能一眼看出，有得却看不出？（板书课题：观察物体)

［良好得开端是成功得一半,创设学生喜欢得猜一猜引入，新颖有趣，充分得调动了学生得积极性，使学生立刻进入了学习得状态,让学生初步感知新知。］

二、师生互动、探究新知

（一)教学例1

1。引入:神探冒险小虎队得故事同学们知道吗?她们就是靠敏锐得观察力，破了很多大案。今天我们就一起去看看她们最近在忙些什么？(板书:观察)

[设计意图:运用课件动态演示,讲神探小故事,声色并茂，立刻能吸引学生得注意力、］

２。出示例1：一位专家刚刚研制出一种新药,她把新药放在小药箱里，可是有一天,她发现药不见了，是谁偷了药?

3、请学生从不同方向观察小药箱,问:您观察到什么？（分小组操作、交流。）

4、冒险小虎队找到四个犯罪嫌疑人，她们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：

A我看到得那一面上画了个红十字、

B我看到得那面上写：小药箱。

C我看到得是白色得面，没什么标记。

D药箱相对得面颜色是一样得。

您认为谁说了谎话,为什么？（板书：推理）

[设计意图：引导学生通过观察进行推理,形成良好得思维习惯。］

5、如果前面为正面，其它面分别是什么面？如果右面为正面,其它面分别是什么面?

小结：物体得左、右、正面都是相对得、

6。填写观察实验报告：

从不同角度观察下面三个物体,把您从各个角度看到得形状画下来。

8、课间小歇：欣赏古诗《题西林壁》

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目,

只缘身在此山中。

［设计意图：让学生在优美得乐声中欣赏古诗,进行美育教育，体现数学与其它学科之间得整合]

(二）教学例２

１、引入例2、

神探冒险小虎队最近又在忙什么呢?某博物馆被盗了两件古董，被盗当天门窗都是锁好得、(形状如下）

2、出示例2。

(1)思考：她们谁是小偷?为什么？她们分别是从哪个方向上看到得？

（2)动手操作。

（3）汇报，小结、

三、巩固新知

4、画一画、

选择两个物体摆一摆，先确定一个面为正面，然后分别从上面、正面、左（右）面等角度观察所摆物体，在纸上画出所见到得形状。

5。猜一猜：展示作品,其它组同学猜猜这组物体是什么。

三、小结：

今天我们学会了从不同位置观察物体，还学会了推理。在生活中,我们处处都要留心观察，做一个勤于思考得好孩子,您们能做到吗?

［设计意图:这几个实际动手操作得练习得设计，不仅让学生巩固了本节课所学得知识，也让她们明白生活中处处有数学，提高了她们对学习数学得兴趣、]