一年级上语文教学实录识字3_苏教版.docVIP

一年级上语文教学实录识字3_苏教版

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《识字３》教学纪实与评析

师:李老师来自哈尔滨，您们呢,住在沈阳。可是不管我们住在哪个城市,我们都生活在这个美丽得地球上。我们身边大自然中得一切,都是那么美好。您们看-—（课件演示大自然风光。）

师：想说什么，就跟周围得人说点什么吧。（生自由交流观看风光得感受。）

师：刚才，您们都看见什么了?

生：我刚才看见蜜蜂在采花蜜。

师:那里花开得怎么样?

生：花开得非常漂亮。

师:还有谁看见了什么?

生：我看见瀑布了。

师:哦！壮观得瀑布。您呢？

生:我看见蝴蝶在给花传播蜜。

师：传播什么?那是传播花粉。还有谁看到了什么？

生:还有树。

师：哦，还有茂密得森林，是吗?

生:是、

师：刚才我们看到景物就是我们识字３得生字和课文所描述得。学会了这一课得生字,您们就可以到书中去欣赏大自然得美丽风光了。让我们赶快去看一看这一课都有哪些生字吧！（课件出示无注音得本课生字。）

师：看一看这些生字中有您认识得吗？您是怎么认识这些字得呢？和您周围得同学说一说。（生交流生活中得识字经历。)

师：谁来说一说这些生字中您认识哪个字，您是怎么认识得？

生：我在数学书上看到过“千”这个字、

师：看来在数学课上,我们也可以学习语文啊！

生:“碧浪”洗衣粉得袋上就有“碧”这个字！

生:“雪碧”得碧也是这个“碧”！

师：她们俩从商品得包装上识字，真聪明！

生：昨天，李老师介绍自己得时候，在黑板上写过那个“李”字、

生：我们班还有姓“杨”得。

师：哦,看来注意周围人得姓名，也可以认识不少字呢！

生：我们班得奖状上有“秀”这个字。我们班是优秀班级！

师：多自豪啊！真是个细心得好孩子,奖状上得字也溜不出您得眼睛。

生:我认识了那个“雾”字,因为这个字底下是任务得“务”。

师：您猜这个字也念“务”，是吗？您还真猜对啦！

师:看来呀,您们在生活中都是细心得孩子，认识了这么多得字。可是在这些生字中，还有一些我们不认识,怎么办呢?我们就请拼音来帮帮忙。(课件出示生字得注音。）

师:请同学们看着拼音,把不认识得字多读几遍。然后,拿起手中得生字卡片考一考，同桌互相帮助,把这些生字都认会,好吗?现在就开始吧！(生看拼音读生字，用生字卡片，以多种方式合作识字，检验生字得自学成果。）

师：好啦，我们先学到这儿、刚才拼音帮了我们得忙，现在我们要把它们送走了，我们得谢谢它们、那么，离开拼音,您还能认识这些字吗？（课件上去掉生字得注音。）

生:（充满信心地、)能!

师:那就请您自己试着把这些字读一读吧。

师：都认识了是吗？好得，现在就拿起您手中得生字卡片,读一张、摆一张,把它们整整齐齐地摆在桌面上。看谁摆得又快又齐、（生边读边摆生字卡、）

师:现在我们得桌面上都摆满了生字。我们每个人都希望自己能有几个好朋友，这些生字也一样啊！现在我们就来给这些生字找朋友!（课件出示“找朋友画面。）

师：（出示课件。）大家看“蜂”和“蝶”就是一对好朋友。您知道它们是怎么成为朋友得吗？

生：因为蜜蜂和蝴蝶它们都爱吃花蜜。

师：我还真不知道蝴蝶爱吃花蜜！

师:还有谁知道它们是怎么成为朋友得？

生：因为它们都是昆虫。

师：哦，所以它们都是什么偏旁？

生：它们都是“虫”字旁。

师：您观察得真仔细！您想说什么？

生：“蝶”和“蜂”都有翅膀。

师:哦，这正是昆虫得特征呀！好,它们都是昆虫，这两个字就都带了一个“虫”字旁，它们就是一对好朋友。那我也想给李老师得这个“李”字找个好朋友。（师举起“李”字得生字卡片、）看,我现在是“李”，我是上下两层楼,谁是我得好朋友?从生字卡片里找出来，举起来！（生找到后纷纷举起字卡。)

师：呀，我有这么多得朋友呀！（指一生手中得卡片。)您怎么是我得好朋友，告诉我！

生：“霜”,我是“霜”,我是上下结构得，也是上下两层楼，所以我是您得好朋友。

师:哦,握握手吧!找到一个好朋友,真高兴！来，站到我身边来。（指另一生、)

生：我是“秀，我也是上下两层楼，我是您得好朋友。

师:噢，找到您了，来吧、还有吗？您是——

生：我是“雾”。

生：我是“碧”、

生：我是“紫”。

师:都来吧,说过得就不用再说了。我还有新朋友吗？您是谁？

生：我是“千”、

师:哦,您是“千”、（向大家问。）她说她是我得好朋友,您们有不同意得吗？

生：有！“千”是独体字，不是上下结构得字