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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
Unit3lesson2《Animals》教案
教学目标
知识与技能
熟悉所学的动物。
2.会说10个有关动物的单词。
过程与方法
通过游戏的方式，让学生接近动物，从而学习到新知识。
情感态度和价值观
培养学生从小有爱护动物的爱心。
教学重点
能够初步了解有关动物的常识，有一颗爱心。
教学难点
会说10个有关动物的单词。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1.单词卡片，教学投影片。
2.教学挂图，动物图片。
3.动物头饰，动物面具。
4.教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第2课时。
教学过程
导入新课
通过歌谣引入新的4个动物单词。
1.模仿动物的叫声和动作。
2.模拟活动：参观动物园。用教学挂图和动物组合图片，逐一引入新动物词汇。
3.让学生们谈谈他们在动物园里看到的动物或喜欢的动物
新课学习
A.Look,findandsay．
1.复习第13课学的有关动物单词。
2.用歌谣引入新的4个动物单词。
3.本部分情景为动物园，意图是让学生了解动物园里有什么动物。
4.鼓励学生说出更多的动物园里的动物。
5.A部分有补充的一个歌谣，教师可视学生情况使用。
B.Letsplayandsay．
1.游戏“猜一猜我是谁？”
2.学习新的交际用语：Areyou...?No．学会肯定与否定两种回答。
3.本部分的学习要求视学生接受能力而定，不一定人人都会。
结论总结
我们今天有进一步了解了动物的世界，看得出来，大家都是很有爱心的同学，让我们一歌唱的方式来结束今天这节课吧
课堂练习
在有趣的活动中学习并巩固动物单词。
1.边说边表演，或者边说边用手指出相应的动物图。
2.让一个学生给大家表演一种动物，然后让大家猜猜这是什么动物，并说出它的英语单词。
3.与上面的活动相反，指定一种动物，让一个同学表演。
4.表演参观动物园。让学生们戴上动物头饰，并可用Hello!Elephant!或Hi!Monkey!等句子跟动物们打招呼。（该活动可以为B项的学习进行铺垫。）
5.Groupwork：让学生们用教学挂图及动物图组合成一幅动物园的画。在拼图的同时还要说出各种动物的单词。看哪组的图贴得最好、位置最正确。
作业布置
1.听写单词。
2.熟练掌握Areyou...?句型。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
UnitThree??Animals
Areyou...?
Yes.
No．
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