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幼儿园家园共育工作计划

幼儿园家园共育工作计划1

一、情况分析

家庭是幼儿教育的第一学堂，家庭生活、家长的教育观念、家长的教育行为都对孩子的发展有着较大的影响。现在的孩子接触外界信息多，家长的教育观念难以跟上，仍采用传统的教育模式，已不适应现代社会发展的需要。此外，我们发现由于现在都是独生子女，家长过分宠爱孩子，造成孩子自我服务能力差，养成不良的`行为习惯。有的家长对孩子的无理要求百依百顺，无原则地迁就，溺爱放纵，对孩子的发展将贻害无穷。所以我们成立幼儿家长学校，有目的、有计划指导家长科学育儿的方法，转变家长的教育观念，达到家园互动的效果。

二、指导思想

认真学习和领会家庭教育指导工作大纲、幼儿园教育指导纲要、__市学前教育纲要和课程指南的精神，树立以发展为本，遵循孩子身心发展和家庭教育指导工作的规律，满足家长自身的需求和社会发展的要求，转变家长的教育观念，提高家长的教养水平。

三、培养目标

1、通过宣传科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教子育儿水平。

2、定期开展“家园互动”的活动，增加家长同幼儿园、家长同孩子交流沟通的机会。

3、帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成教育合力。

四、培养对象：

现小、托班全体幼儿家长

五、具体安排

第一阶段

时间：20__年2月——20__年6月

教学内容：幼儿的保健常识、幼儿良好行为习惯的培养、早期教育等。

途径：定期组织家长开展幼教知识宣传，请幼教专家为家长们开讲座等。

第二阶段

时间：20__年9月——20__年6月

教学内容：幼儿的行为发展、幼儿的健康发展、幼儿的社会化发展等等。

途径：定期宣传幼教知识，组织家长经验交流，参与幼儿园的教育活动，请幼教专家现场为家长咨询，并请医生来园为幼儿进行健康检查。

幼儿园家园共育工作计划2

1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。注重家长与孩子的共同探究、共同成长。

在大班的“环保”主题活动中，我们鼓励家长和孩子一起探索环境保护的知识。可以通过查阅关于水污染、空气污染、沙尘暴等方面的资料，利用节假日的时间带领孩子实地参观并深入了解：为什么水会变脏？汽车尾气对环境有哪些危害？等等。通过从幼儿生活经验出发的方式，帮助孩子认识到自然环境与人类生活息息相关。这样的活动不仅让孩子尝试了多种学习方法，也初步培养了他们的环保意识。一些家长也表示，参与这些活动提高了他们自己对环保的`认识。

2、让家长直接参与幼儿园的教育活动

让家长参与幼儿园的学习和生活活动是非常重要的。通过邀请家长以教育者的身份参与，他们可以为幼儿带来各行业的独特经验和见解。这种合作关系可以激发家长们的积极性，让他们更深入地了解幼儿园的教育理念和活动。家长们不再只是旁观者，而是教育的合作者和支持者。幼儿也能从被动的学习方式转变为更主动地探索和体验。幼儿园的老师也将与家长和幼儿一起制定、平衡和优化课程，共同参与课程的设计和实施。这种合作模式将促进幼儿的全面发展，让教育更加有意义和有效。

3、家长学校与专家咨询相结合

家长学校是家园共育促进课改发展的重要阵地。为了使家长学校讲座内容具有针对性、指导性，我们坚持“以人为本”的指导理念，注重对不同类型的家长进行分层指导，如“祖辈家长会”重点指导爷爷奶奶们在家庭教育中注意不要溺爱孩子，要求他们及时与老师、与孩子的父母进行信息沟通；对孩子的父母们，我们主要采用讲座式、活动式、交流式开展活动，这样效果比较显著。

4、书面联系与电话沟通相结合

我们幼儿园非常重视家园联系，为了更好地与家长沟通交流，我们设立了家园联系手册。家长可以通过联系手册了解孩子在幼儿园的发展情况，并与老师进行及时的沟通。对于一些无法亲自接送孩子或工作繁忙的家长，我们也提供电话联系方式，方便他们随时了解孩子的情况。当孩子在性格或行为方面出现问题时，我们会与家长电话沟通，共同商讨解决方案。针对孩子的自闭症或其他行为习惯问题，我们会约定时间，进行专门的交流与探讨，以期找到有效的教育方法。同时，当孩子取得进步时，我们也会及时通知家长，共同鼓励孩子，巩固和强化良好的教育成果。

幼儿园家园共育工作计划3

一、背景

家园共育是指幼儿园与家庭之间建立密切合作关系，共同促进幼儿全面、和谐发展的教育理念与实践活动。本工作计划旨在通过一系列具体措施，加强幼儿园与家庭之间的沟通与协作，形成教育合力，为幼儿营造一个更加健康、积极、富有启发性的成长环境。

二、工作目标

1.增强家园沟通：建立定期、有效的家园沟通机制，确保双方信息的及时传递与反馈。

2.共享教育资源：整合家庭与幼儿园的教育资源，实现优势