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教师期末教学反思

教师期末教学反思（精选13篇）

作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教

学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？

以下是小编为大家收集的教师期末教学反思，欢迎大家分享。

教师期末教学反思篇1

一、教学实施反思

教学目标落实方面：

首先，在每一堂课前，我都预设课堂教学目标，而目标的落实又

以学习任务导学单为抓手，扎实地落实到课堂；其次，视课堂的动态

发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，而这两个目标的落实又各

有侧重；最后一点，我每一节课下来，会对本节课的目标达成度进行

自己评估。

师生角色的转换方面：学生是课堂学习的主体，我是学生学习的

促进者，同时也是自己专业成长的主体。课堂中我时时关注双主体在

不同层面上不断协调和共同发展。我正确地定位了自己的角色，促进

了学生正确角色感的形成。

教学结构方面：本学期我一改往日传统的教学设计观（既以我的

教为出发点，以教学主线为轴贯穿全课，教学设计严密，教学步骤细

致具体，我们师生的教和学较多地受制于预设的教学方案），运用以

生为本，以学定教的教学理念预设教学，以学习单元来组合构建课

堂，一堂课可能是多块，也可能只是一块，更体现一种主题学习的

风格，凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学

目标的动态生成。经过一学期的努力，我基本上实现了多元的组块教

学设计，效果很好。

教学方式方面：本学期，我根据不同文章的特点来选择教学方式，

对文章作粗线条的处理，以导学生读之；对于比较感性的文章，我则

采用读书感悟法，重视训练学生的自读自悟的能力，引导学生对文章

的精彩细部进行研而读之。

教学资源运用方面：本学期，我还特别注重教学资源的整合与运

用。如文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资

源（主要指我们师生的资源）。教学过程是我们师生共同开发课程资

源的过程。课堂中我在重视师生共有资源的开发的同时，更重视开发

我自身的资源。

二、教教学评价反思

在课堂上对学生学习过程中的评价，一个鼓励的评价往往能带给

学生无尽的学习动力，而一个埋怨的评价也将影响学生的学习积极性，

它非常重要，它既会影响到学生的学习兴趣，也会影响整节课的教学

效率。我觉得，一个优秀的小学语文教师，往往是一个善于评价学生

的智者。因此，我十分注重课堂针对性的评价。

三．教学反思方面

加强反思，提高课后反思的有效性。一方面是我个人勤思考、勤

动笔，养成教学反思的好习惯。另一方面我还注重加强反思的交流与

研讨，从反思中得到启迪和升华，取得等多进步。

另外，要提高课堂效率，我注重建立良好的师生关系。大多数学

生只有喜欢教师，才会喜欢听他的课，注意力才会集中，思维也才会

活跃。所以，良好的师生关系，是建立在老师无私的爱，师生平等对

话基础上的。老师对学生应该严而有度，而不是高高在上，关心爱护

每一位同学，真心地和他们交朋友，这样，他们才会真心喜欢你，才

能建立良好的师生关系。

教师期末教学反思篇2

通过这段时间的教学，我发现了自己许多的不足，并在教学过程

中得到很多的启发。接下来我从以下几个方面进行讲解。

首先，教学管理方面，也是所有老师最头疼的一方面。刚开始为

了能够树立威信，教学管理方面比较严，使部分调皮学生产生反抗心

里，上课不听话，总是跟老师对着干，产生的结果就是，课堂秩序乱，

课程不好进行。因为他们都是四五年级的学生了，自己意识比较强，

不像一二年级学生老师说什么就是什么，所以，最后经过其他老师的

知道和教研，我对他们的管理进行了调整，松紧并施，效果不错，因

为他们能够感受到老师对他们的爱，知道老师做的都是为他们好。但

是，因为跟他们的关系拉近了之后，发现学生不怕你了，有时候上课

就会出现你一句我一句的讨论声，影响课堂的进度，所以我还是需要

把严厉抓起来，教学时可以用温暖的话语来传授。

其次，教学大纲方面，刚开始接触学生时，对他们的期望比较大，

以为三四年级时他们所学的教学内容已经完成，教学一段时间我才发

现，他们很多技巧和常规都不太懂，因为他们之前因为场地原因。都

没有正常上过体育课。因此，我就对我的课程计划进行了调整，从简

入手，从最基础的来教，看他们掌握的程度，最后经过一段时间的慢

慢引导和教学，他们的能力有所提升，但是还是需要更多的体育活动

来提高他们的身体素质。