教学课件语文统编版（2024版）七年级初一上册第19课 大雁归来 课件01.pptxVIP

大雁归来

1.梳理内容,了解大雁生活习性。2.揣摩语言,品读作者爱鸟情怀。

奥尔多·利奥波德(1887年1月11日—1948年4月21日)，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。整体感知——人物简介

1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。整体感知——人物简介

比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。——摘自《辞海》整体感知——比较阅读

《辞海》重说明。客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行路线、聚合性等。课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱，让我们怀着和作者一样的爱鸟情怀，去亲近大雁吧！整体感知——比较阅读

1.写一写，概括段意2.圈一圈，捕捉相关信息3.说一说，你感觉这是怎样的大雁，以“这是一群______的大雁”说说，全文表达了作者怎样的感情？4.批一批，小组合作完成文中批注整体感知——文本活动

1.写一写，概括段意段落段意1-2段义无反顾的大雁第3段南飞的大雁第4段冬季的大雁第5段归来的大雁第6段春天觅食过程中鸣叫的大雁整体感知——文本活动

段落段意第7段孤独哀鸣的大雁第8段成群结队的大雁第9段四月夜间群居鸣叫的大雁第11段富有联合观念的大雁第12段吹起联合号角的大雁第13段向大地洒下野性诗歌的大雁整体感知——文本活动

根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？时间顺序文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。由此，我们可以将课文分为三部分。段落段意第一部分（1-5）第二部分（6-10）第三部分（11-13）描写大雁归来时的情景介绍大雁的日常生活写大雁的联合观念值得人类借鉴学习整体感知——文本活动

2.圈一圈，捕捉相关信息。让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。?(1)大雁归来的季节是___________________________________(2)大雁飞行的路线是________________??(3)三月的大雁一触到水就_______________???????????(4)十一月份的大雁?_________(5)大雁特喜欢寻食_________________________(6)大雁常_______________________________只列队飞。(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________(8)大雁被作者称为_________他和学生自称___________三月春天，是报春的使者，有灵性。笔直的，喜远飞。叫，喧嚷一声不吭玉米粒，重友情。六只列队飞，喜群居，有联合观念一阵阵喧闹。客人爱鸟者整体感知——文本活动

3.说一说，“这是一群______的大雁”提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提炼概括。这是一群坚强、守信的大雁这是这是一群充满灵性的大雁这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁这是一群具有联合观念的大雁整体感知——文本活动

4.批一批，小组合作完成文中批注（1）第二段“赌注”一词有什么特殊意味？如果一只主红