小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文、教案及教学反思 .pdfVIP

小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文、教

案及教学反思

【篇一】小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文

船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他

被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，

欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐

待。在西班牙，他终于找到了一个逃跑的机会，找到意大利驻西班

牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热

那亚老家。

乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主

动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把

自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，

还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，

拿去！”

少年低声道谢，从桌子上建起了硬币。他的衣服太破了，他还想

给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，

躺了下来，拉上了帘子。

那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们

要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱

怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上

最糟糕的地方。

“肮脏的国家！”一个说。

“愚蠢的国民！”另一个说。

“可恶的……”第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，

一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。

热那亚的少年跳下来，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮

辱了我的祖国！我不要你们的钱！”

【篇二】小学三年级语文《意大利的爱国少年》教案

1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊

严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。

2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。

3、有感情地朗读课文。

教学难点：

1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗

读课文。

2、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？

教学难点：

通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，

体会热那亚少年的爱国主义精神。

教学课时：

两课时

第一课时

教学目标：

1、师生一起讨论交流，学会本课生字、新词。

2、了解《爱的教育》这本书。

3、初读课文，了解课文内容。

教具准备：

书籍《爱的教育》

教学过程：

（一）介绍《爱的教育》

1、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗？

2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。

《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意

大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本

上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写

起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在阿米

琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发

性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本

文就源于其中一个故事。

3、板书课题：意大利的爱国少年。

4、齐读课题，找出课题中的关键词。

（爱国）

5、质疑：围绕关键词，你都想了解什么？

疏疑：从哪儿看出少年爱国？

（二）学习生字、新词

1、选择自己喜欢的方式按要求读课文。

（1）读准字音。

（2）画出不理解的词语，利用工具书解决。

（3）独立识字，掌握字形。

2、指名读课文。

（1）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。

重点指导：

卖：与“买”进行区分。上面有“十”的，是“卖”。

遇：半包围结构。第七笔是“”，不能写成“”。

（2）理解词义。

大义凛然：严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。

（三）初读课文，理清文章脉络

1、自由读课文，想想课文写了一件什么事。

（课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大

利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人

故事）

2、理清课文脉络。

按照事情的发展顺序，文章可分几段？

全文共九个自然段，可分三部分。