小学三年级数学上册第七单元《一天的时间》教案(精选10篇) .pdfVIP

小学三年级数学上册第七单元《一天的时间》

教案〔精选10篇〕

小学三年级数学上册第七单元《一天的时间》教案〔精选

10篇〕

小学三年级数学上册第七单元《一天的时间》教案篇1

教学目的：

1、知识与技能：使学生知道24时记时法

2、程与方法：借助钟面解决问题的过程中，进一步体会

同一问题不同的解决方法。

3、感态度与价值观：逐步养成遵守作息制度和珍惜时间

的良好习惯。

教学重点：

会用24时记时法表示某一时刻。

教学难点：

知道晚上12时既是24时又是0时。会计算简单的经过时

间。

教学方法：

情景教学法、自学法

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教学准备：

钟面模型

教学过程：

老师活动学生活动二次备课

一、导入新课

1、师：上个星期六，我有个外地来的朋友来咱们这儿旅

游，他提早一天已经买来了车票，第二天9点到西安我听了很

快乐。第二天我一大早起来，9点以前赶到火车站，结果等到

很久也没等到这位朋友，这是怎么回事？你们猜猜看。

2、正如同学们所猜，我这位朋友买的是晚上9时到西

安，闹了个小误会，那么，一天中终究有几个9时？你有方法

防止这种误会吗？

3、老师板书：晚上9时上午9时

4、师：我知道了，大局部同学都是在时间前面加上上

午、中午、晚上这些表示时间的方法来区分两个不同的

学生说说晚上9时是怎样变成21时的？

时刻。这种方法教普通记时法，今天我们来学习一种记时

法，他比普通记时法更简单，它叫24时记时法。

二、探究新知

1、关于24时记时法你还有什么问题吗？

2、看书。

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3、自学反应。

通过阅读，你知道了什么？

一天有多少小时？

在一天里时针要转几天？

新的一天是从什么什么时候开场的？

4、接下来我们看看一天时间是怎样过去的？

三、课堂总结

1、这节课你有什么收获？

2、怎样计算经过时间？

在书上找一找，可是你能不能从书上找到你需要的答案。

把自己认识重要的句子画下来。

学生自由反应。

四、作业设计

完成数学书71页的2、3题。

小学三年级数学上册第七单元《一天的时间》教案篇2

教学目的：

1、知识与技能：结合生活经历，认识24时记时法，使学

生发现和理解24时记时法与12记时法之间的联络与区别。可

以对两种记时法所表示的时刻进展换算。并能结合详细情境，

推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

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2、过程与方法：在活动中培养学生的动手理论和小组合

作的才能。

3、情感、态度与价值观：逐步养成遵守作息制度和珍惜

时间的良好习惯，建立初步的时间观念。

教学重点：

认识24时记时法，发现和理解24时记时法与12记时法

之间的联络与区别。

教学难点：

能正确地把24时记时法与12时记时法所表示的时刻进展

互相转化。

教法学法：

1、情境教学法。课标指出，要让学生在生动有趣的情境

中学习数学，让学生在生活情境中学有所悟，在问题情境中学

有所思，在成功情境中学有所乐。

2、直观教学法。“百闻不如一见”。利用多媒体教学手

段，提供丰富的表象信息，激发学习，打破重难点，促进学生

积极参与学习过程。

3、理论操作法。学生利用学具钟对钟面进展观察操作，

引导学生观察在一天时间里，时针正好走两圈，体会钟面外圈

与内圈的数的关系，使学生积累丰富的表象，理解24时计时

法。

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4、合作交流法。在自主探究的根底上进展合作交流，有

利于学生积极考虑，张扬个性，