新苏教小学三级数学上册第一单元(两三位)数乘一位数教学设计教案.pdfVIP

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新苏教版小学三年级数学上册第一单元(两三位)数乘一位数教学设

计教案

第一单元：两、三位数乘一位数

第课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算

教学内容：教材第、页例、例及想想做做

教学目标：

.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估

计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决

问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自

主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的

信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。

教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

×××××××××××

×

二、新授。

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（一）整十、整百数乘一位数的口算。

.谈话过渡：

.出示情境图。

（）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站

订了箱黑玉米，每箱根。）

（）看到这些信息，你想提出什么样的问题？

教师引导学生解决一共有多少根？“”

.口算整十数乘一位数。

（）你打算怎么解决这个问题？

（）学生口头列式，教师板书。×

（）教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。

（）教师简要的板书学生的想法。

、

、个十乘得个十，个十是。

、×，×

（）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说

说理由。

.口算整百数乘一位数。

（）完成试一试“”

（）教学过程同上。有了×的口算过程，学生可能很快就能找到口算

×的最简便方法。

．总结规律。×××

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（）让学生说说其中的规律。

（）说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助

表内乘法。

．综合应用。

（）完成想想做做第题。

学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口

算的方法和其中的规律。

（）完成想想做做第题。

（二）估算两位数、三位数乘一位数。

.教学例

（）出示例情景图。

（）学生口头列式，教师板书。×≈

（）鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。

（）教师简要的板书学生的想法。

×≈（元）

（）完成试一试“”。

（）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。

．综合应用。完成想想做做第题。

三、综合练习。

.想想做做第题。

学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改

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正。

.想想做做第题。

.解决实际问题。

（）想想做做第题。

（）想想做做第题。

学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。

四、全课小结。

今天你们学会了哪些知识？

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第课时：求一个数是另一数的几倍

教学内容：教材第页例、第页想想做做

教学目标：

．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个

数的几倍”，并能解决实际