第六章　1.圆周运动.docxVIP

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1.圆周运动

【课程标准】

会用线速度、角速度、周期描述匀速圆周运动。

【知识导图】

【情境引入】

圆周运动是一种常见的运动。日常生活中,转动的摩天轮、电风扇工作时叶片上的点、时钟指针的尖端等,都在做圆周运动。

这节课我们将进行圆周运动的学习,主要学习一些描述圆周运动的物理量。

必备知识·认知导学

一、线速度

“线速度”实际上就是瞬时速度

1.定义:物体做圆周运动,在一段很短的时间内,通过的弧长与所用时间之比。

2.公式:v=ΔsΔt

3.单位:m/s。

4.方向:物体做圆周运动时该点的切线方向。

5.意义:描述物体做圆周运动的快慢。

6.匀速圆周运动“匀速”是指速率不变

(1)定义:物体沿着圆周运动,线速度大小处处相等的运动。

(2)性质:线速度的方向是时刻变化的,所以是一种变速运动。

二、角速度

1.定义:如图所示,物体在Δt时间内由A运动到B,半径OA在这段时间内转过的角Δθ与所用时间Δt之比,用符号ω表示。

2.公式:ω=ΔθΔt

3.单位:弧度每秒,符号rad/s,也可以写为s-1。

4.意义:描述做圆周运动的物体绕圆心转动的快慢。

三、周期

1.周期

(1)定义:做匀速圆周运动的物体,运动一周所用的时间。

(2)单位:国际单位为秒(s)。

2.转速

(1)定义:物体转动的圈数与所用时间之比。

(2)物理意义:描述物体做圆周运动的快慢。

(3)单位:转每秒(r/s),或转每分(r/min)。

四、线速度与角速度的关系

(1)推导:

(2)关系:在圆周运动中,线速度的大小等于角速度的大小与半径的乘积。

(3)关系式:v=ωr。

【对号入座】

地球绕地轴自转,如图所示。设地球上两点A、B的纬度分别是φ1和φ2。

下列说法错误的是②。?

①A、B两点线速度之比为cosφ1∶cosφ2

②A、B两点角速度之比为cosφ1∶cosφ2

③A、B两点周期之比为1∶1

④A、B两点转速之比为1∶1

【探索求真】

秒针、分针和时针的转动周期分别是多少?

提示:60s3600s43200s

【明辨是非】

1.做匀速圆周运动的物体,相同时间内位移相同。(×)

提示:位移为矢量,具有方向。

2.做匀速圆周运动的物体,其线速度不变。(×)

提示:线速度方向时刻在改变。

3.做匀速圆周运动的物体,其角速度不变。(√)

4.做匀速圆周运动的物体,周期越大,角速度越小。(√)

5.物体转动的周期越短,转动得就越快。(√)

6.转速越大,说明物体转动得越快。(√)

关键能力·探究导思

学习任务一描述圆周运动的物理量及其关系

探锚——情境创设启发设问

打篮球的同学可能玩过转篮球,让篮球在指尖旋转,展示自己的球技。如图所示,篮球正绕指尖所在的竖直轴旋转。

[交流讨论]

(1)篮球上不同高度的各点的角速度相同吗?

提示:(1)篮球上各点的角速度是相同的。

(2)线速度大小一定相同吗?

提示:(2)由于各点转动时的半径不一定相同,由v=ωr可知,各点的线速度大小不一定相同。

解锚——要点归纳规律概括

1.线速度、角速度、周期和转速大小和单位的比较

项目内容

大小

国际单位(符号)

线速度

v=Δ

米每秒(m/s)

角速度

ω=Δ

弧度每秒(rad/s)

周期

T=2πω

秒(s)

转速

n=ω

转每秒(r/s)

2.各物理量之间的联系

都是描述匀速圆周运动快慢的物理量,它们之间的关系为v=2πrT=ωr=2πrf=2π

说明:在讨论v、ω、r三者的关系时,应采用控制变量法。

起锚——典题突破学以致用

角度1描述圆周运动物理量的理解和计算

【典例1】(多选)(2024·恩施高一检测)如图所示,一长为l的轻杆一端固定在O点,另一端固定一小球,小球绕O点在竖直平面内做匀速圆周运动,在时间Δt内转过的圆心角为θ,下列说法正确的是()

A.在时间Δt内小球转过的弧长为θl

B.在时间Δt内小球转过的弧长为2π

C.小球转动的角速度大小为θ

D.小球转动的线速度大小为θlΔt

【解析】选A、C。根据弧长与圆心角的关系可知,在时间Δt内小球转过的弧长为θl,故A正确,B错误;根据角速度的定义式得小球转动的角速度的大小为ω=θΔt,故C正确;小球转动的线速度大小为v=sΔt=θl

角度2描述圆周运动物理量的关系

【典例2】(多选)火车以60m/s的速率转过一段弯道,某乘客发现放在桌面上的指南针在10s内匀速转过了约10°。在此10s时间内,火车()

A.运动路程为600m

B.周期为36s

C.角速度约为1r