（人教2024版）道德与法治七年级上册 12.1拥有积极的人生态度 教学设计（新教材）.docx

七年级上册《12.1拥有积极的人生态度》教学设计

课题

12.1拥有积极的人生态度

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

课标要求

热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚忍不拔的意志品质;保持乐观的态度;正确认识顺境和逆境。

教材分析

《拥有积极的人生态度》是部编版七年级上册道德与法治第十二课《端正人生态度》第一框的内容，本框主要阐述了要树立积极的人生态度这个问题。正确认识人生态度，要了解人生态度的含义，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，初步树立应当拥有积极的人生态度的观念;要准确把握积极的人生态度的内涵，结合历史和现实中的案例理解积极的人生态度的具体表现，深化对积极的人生态度的认识;学生要立志培养积极向上的人生态度，为采用正确方法面对顺境和逆境奠定基础。

学情分析

本课对学生健康成长具有重要意义。从学生情况来看，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，部分学生已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，面对一般性的问题和困难能保持良好心态，但由于自身认知水平有限，当遇到顺境或逆境时，不一定能够及时调整好自己的状态和心态。基于以上学情，帮助学生在学习、生活中积极发挥主观能动性，树立积极的人生态度，学会正确面对顺境逆境很有必要。从社会发展来看，中国特色社会主义进入新时代，确保党的事业薪火相传、确保中华民族永续发展，需要激励广大青少年担当起党和人民赋予的历史重任，具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。因此，对学生进行人生观教育，引导学生端正人生态度是当前时代背景和社会现实的必然要求。

核心

素养目标

健全人格:通过分析了解人生态度的含义，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，理解拥有积极的人生态度的重要性;通过分析，能够阐明积极的人生态度的具体表现，培养积极向上的人生态度。

重点

积极人生态度的具体表现,人生态度的作用

难点

积极人生态度的具体表现

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

让我看看今天是谁来背书

如何树立正确的人生目标？

课前小测试

由此引出本节课程的主题——12.1拥有积极的人生态度

学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。认真的观察。答案也浮出水面。

引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。

讲授新课

(PPT图片+材料呈现)

【笔记整理】1.什么是人生态度？

【环节一】探究不同人生态度的影响

生活观察

（1）你赞同哪种态度？

（2）他们的态度会对各自的发展产生什么影响？

教师归纳：甲同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意冷，消极懈怠。

乙同学则看到了事情好的一面，这会使她更加热爱生活，对未来充满信心。

【笔记整理】2.人生态度对人的影响

什么是积极态度？

教师讲解：每个人都会遇到挫折，都可能会陷入消极之中。

当发生这种情况，你所面临的挑战就是：迅速

利用态度调整技巧使自己复原，恢复积极态度。

案例：《喜剧之王》—周星驰

讨论、分享

每当你遇到困难、压力、逆境的时候，你们会怎样处理？

消极心态的破坏作用

改变不了事情，就改变态度

【励志电影】面对巨人——死亡爬行

这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地方。把注意力放在积极的事情上。

学会体会过程。

【环节二】明晰积极人生态度的表现

材料一：

思考：（1）苏轼的人生经历和诗词体现了怎样的人生态度？

（2）怎样才能以积极的态度做人做事？

【笔记整理】3.积极的人生态度表现在哪些方面？

①积极的人生态度体现为乐观向上

小组合作讨论：乐观向上的你会怎样劝说老奶奶，让她每天都喜笑颜开？

名言探究

给我们什么启示？

辩证看待“乐观”

探究与分享2

思考:材料中朱自清积极的人生态度体现了什么？

教师归纳：②积极的人生态度体现为认真务实

探究与分享3

天才出于积累，聪明在于勤奋”对你的启示是什么?

教师归纳：③积极的人生态度体现为勤奋进取

你知道下面图片中体现的勤学故事吗？请简要叙述故事概况。

活动：生活链接

材料阅读

思考感悟

各抒己见

材料阅读

思考感悟

各抒己见

材料阅读

思考感悟

材料阅读

各抒己见

思考并感悟

激发学生探究的欲望。

以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考

通过学习，引导学生明晰积极人生态度的表现

，并能用此指引自身成长

考查学生健全人格认同的发展程度，做到融知识、情境于一体。

课堂小结

板书设计

作业布置

完成分层作业

教学反思