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福建省宁德一中等重点中学2025年第二学期高三第一次模拟考试语文试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
我国一直在努力推进职业教育建设。尤其是近些年,我国出台多种政策,鼓励发展职业教育,并将目标不断细化。
2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,《决定》中指出要在2020年建成具有中国特色、达到世界水平的现代职业教育体系。2017年,国家出台了《关于深化产融结合的若干意见》,《意见》提到要推进产教融合和人才培养改革。2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,《方案》提到要鼓励有条件的企业特别是大企业办高质量的职业教育。
近几年,在《中华人民共和国民办教育促进法》及相关政策的支持下,教育板块的细分领域加速资本运作,部分公司通过重组、收购、借壳等方式登陆A股或美股、港股市场。职业教育成为上市公司布局的重点领域,例如,洪涛股份收购四川城市职业学院,将职业教育打造成公司第二主业;中国高科收购英腾教育,布局医学教育产业。
(摘编自《2018年中国职业教育行业发展现状及前景分析》,前瞻网2019年2月15日)
材料二:
(摘自《高职院校今年扩招百万,数读中国职业教育现状》,新京报网2019年3月10日)
材料三:
一位职业学校的老师说:“现在很多家长不愿意让孩子考职业高校。家长们认为从职业学校出来后做的工作都是技术活,俗话叫力气活,并且职业学校的学历没有竞争力。”他的看法反映了当前中国职业教育面临的最大困境,即从职业学校毕业的学生难以得到社会的认可。
关注职业教育多年的全国政协委员、广东技术师范学院副院长许玲表示:“我国职业院校的教育质量参差不齐,有些职业学校的办学条件还比较差。另外,从整体上看,我国职业教育的层次还比较低,与当下产业结构对高素质技能型劳动力的需求还有一定的差距。”
据统计,2018年中国职业院校有1.17万所,在校生超过2685万人,在现代制造业、新兴产业中,新增从业人员有七成以上来自职业院校。另据人力资源和社会保障部介绍,全国就业人员有7.7亿人,其中技术工人占就业人员的比重约为20%,而高级技能人才只占约6%,中国的高级技工的占比仅为德国、日本等工业强国的一半。中国要实现从制造大国向制造强国跨越的目标,就必须解决高级技工缺口大的问题。大力改革和发展职业教育,以不断适应中国产业升级和经济结构调整的需要,应成为全社会的共识。
(摘编自《全国政协委员纵论中国职业教育》,东方新闻网2019年3月11日)
材料四:
德国的一部分高中毕业生明明可以上大学,但他们最终选择接受职业教育,可见职业教育在德国很受欢迎。目前德国的职业教育整体上发展稳健,社会认可度很高,教育质量也很好。
德国职业教育的一个显著优势在于企业深度参与职业教育,而且企业这样做确实是出于自己的人力资源需求以及社会责任。德国企业自主自愿参与职业教育的积极性比较高。从几年前德国的全国统计数据来看,500人以上的大型企业中参与职业教育的企业占80%以上。
德国职业教育繁荣的一个重要前提是德国从初中起就将学生分流。德国在初中时就对学生分流,学生主要进入主体中学、实科中学和文法中学。文法中学相当于我国的初高中一贯制学校,学生的成长路径为初中、高中、大学,德国人称这一路径为“国王大道”。接受职业教育的主要是主体中学和实科中学的学生,这些学生中,劳工阶层的孩子相对多一些。
我们不难发现,与德国职业教育相比,中国职业教育存在一个很大的问题,就是在孩子初中毕业后,很少有家长愿意让孩子进入职业学校学习。而在德国,在孩子初中毕业后,家长很愿意让孩子读职业学校。
(摘编自《德国职业教育发展的现状与思考》,《中国科学报》2019年3月27日)
1.下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是()
A.2008~2017年,中职毕业生就业率始终高于高职毕业生就业率,且一直保持在3%以上,高职毕业生就业率属2017年最高。
B.2013~高职毕业生就业半年后平均月收入逐年增长,5年间增长近1000元,年平均增幅超过7%,2014年增幅最高。
C.2018年,有四成多的初中毕业生选择进入中等职业学校学习,这一年,中等职业学校在校学生的规模超过1500万人。
D.2008~2017年,高职毕业生就业率逐年提升,2018年,高职(专科)院校的招生规模与本科院校的招生规模相差不大。
2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()
A.近些年,我国不
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