动物聚会说课课件二年级上册数学北师大版.pptxVIP

《动物聚会》说课稿

北师大版小学数学二年级上册;

大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级

上册第三单元第四课时《动物聚会》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正!;;

大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元第四

课《动物聚会》。本节课主要是让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用

的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。组织学生看图提问题，调动学生发现问题和提出问题的积极性，同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。;

二、说学情;

根据前两节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列

出乘法算式，由于本班学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，愿意和小伙伴交流合作、思维敏捷和喜欢得到老师的表扬和鼓励。;;

【知识技能目标】:结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算

式；会运用乘法解决生活中简单的实际问题；能根据具体的乘法算式提出用乘

法算式解决的实际问题，发展学生提出问题与应用数学的意识，。

【数学思考目标】:通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及提出问题、分析问题、解决问题的能力。

【情感态度目标】:在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的;

四、说教学重难点;

在生动的“动物聚会”情境中提出问题，进一步体会乘法的

简单应用。;

【教学难点】:;

五、说教法学法;

根据《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。

课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”,因此在教学中我力求展现获取知识和方法的思维过程。;

六、说教学过程;

(一)、导入新课

低年级学生对小故事非常感兴趣，因此一上课我创设了这样情景：动物是人类的好朋友，它们住在大森林里，为了庆祝动物节的而胜利召开，它们特别举行了一次盛大的聚会，小动物们从四面八方赶来，瞧!

小鸟飞来了，落在枝头上欢快的唱着歌；小松鼠、小白兔和小猴都来了，它们还带来许多好吃的。同学们，你们愿意来参加吗?但大会的组织者说，这次聚会，只有聪明的人才能参加，在这次聚会的场面中有很多数学问题，谁能找出数学问题并解决这些问题，才能参加。你们想试试吗?;

(二)、探究新知

学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好;

在这里我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是

5根的。

然后引导学生解决第一个问题，老师知道同学们都爱动脑筋，那么谁能把第一;

同学们的回答真棒，老师相信你们一定能列出下面三个题的算式。运用鼓励性语言，学生们很主动的思考问题，积极回答。这时我把学生回答的加、

乘两种方法都进行板书，通过比较让学生再次感受乘法运算的简便性。在

这里我把原来的一个小环节删掉了，就是问题(2)和(3)都可以用3×6表示，它们的意义有什么不同?大家研讨时觉得和练习中“连一连”的环节重复，又因为本节课时间不够充足，所以我决定在这里把它删掉，在练习中稍做强调，这样可以节省一些时间。;

最后一个问题“一共有多少根胡萝卜?”,由于同样地问题在前两课《儿童乐园》出现过一次，我认为同学们都能知道运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上这节课时班级里还是有一些孩子不知道怎么办。这时，我利用了学生手中的学具圆片，让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后动手摆一摆，摆成每堆相同的数量。教师的引导下意识到

细心观察的重要性。同时，学生再通过看图想到用“移多补少”的方法，这个问题也可以用乘法来解决，这对培养孩子思维的灵活性所起到的帮助时显而易见的。

最后，通过比较这四道题的加法算式和乘法算式，总结出求几个相同加数的和可以用乘法来计算。;

使学生知识系统化，并得到良好的情感体验，学生在“找一找生活中

哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说”的过程中，能够感受到乘法与生活的密切联系，