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开笔礼活动方案

开笔礼活动方案篇一

活动目标

1、能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交谈观看动画片后的感

想。

2、在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类类的人物形象。

3、提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。

活动准备

1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。

2、教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地分析

人物形象。

活动过程

1、教师以提问的方式，引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。

建议教师提这样的问题：①你喜欢看儿童动画片吗？②你们都看过哪些儿童动画片？

这个问题涉及幼儿已有的经验，他们回答的积极性很高。这时，教师可让幼儿畅所欲言，尽

量让每个幼儿都有机会说出自己所看动画片的名字。如赛车手“”、“忍者神龟”、侦探加基“

特”、超级马“力”、猫和老鼠“”、“加高历险记”、大“力水手”、“黑猫警长”、奥特曼“”、机器“

人斯迈克”、“北斗神拳”、金刚葫芦娃“”、笨笨“”、超霸恐龙“”、“宇宙战士”、“红气球”、“巨

龙巴伏特”、坦克大“”、机器猫“”、蓝精灵“”、“圣斗士星矢”、“小红帽”，等等。

2、教师为幼儿创设相互交流的`机会，让每个幼儿都有机会谈自己对动画片的观感。

教师可以提出这样的问题：这“么多有趣的动画片，都讲的是什么样的故事？”然后围绕

问题，放手让幼儿自己寻找谈话对象进行交流，幼儿可以两个两个交谈，也可以三五一群地

交谈。

提醒幼儿说话轻一些，注意倾听同伴谈话。

3、教师组织幼儿集体谈动画片，分析归纳出不同的人物形象。教师通过一步步地提问，

引导幼儿进行分析、讨论。

建议教师提问：

①在你们看过的动画片中，哪部片子中的哪些人是善良、聪明的，为什么这么说？

这个问题可引导幼儿有目的地思考，谈论自己所看过的动画片的人物形象。如有的幼儿

说：“我认为《马克五号》中的无名赛手的弟弟最善良，在开车比赛中，他分析别人车上的

油箱漏了，立刻停车去帮助别人。”“《克拉基和他的同伴》中的克拉基、加高主动帮助遇难

的朋友脱险。”“《圣斗士星矢》中的星矢能帮助人，别人打了他，他不是马上回手打人家，

而是跟他讲道理，所以我觉得他们聪明善良。”

②哪些人是勇敢的呢？为什么这样说？

幼儿可以结合所看的动画片说。比如《希曼》中的希曼很勇敢，他打起坏人毫不留情，

专打坏人。《西游记》中的孙悟空很勇敢，又聪明，火眼金睛，能识别出每个遇到的妖怪，

降妖怪，保师傅去西天取经。……

③哪些人是很凶残、狡猾的？为什么？

在分析之前，先帮助幼儿理解“凶残”与狡猾“”两词的意思，再让幼儿分析人物。就这个

问题，有的幼儿说：“《马克五号》中一个赛车队很狡猾，他们的车子轮胎中能放出铁刺，

比赛时，刺破别人的车，使别人的车失火，自己赢了。”“《加高历险记》中的坏蛋很狡猾，

他们滑雪到山顶，切断了追捕他们的克拉基的缆车绳，逃跑了。”“《西游记》中的白骨精很

狡猾凶残，她三次变化，欺骗唐僧，还吸人血。”“《忍者神龟》里的蝙蝠魔、蚁子蝎很凶残，

他们想统治国家，用一台洗衣机把人变成了僵尸……”

④哪些人比较糊涂，为什么？

幼儿说：“《猫和老鼠》中的倒霉猫最糊涂，它本来想杀死白鼠，在去的路上，摔了一

交，就忘了干什么去了……”

教师根据幼儿谈话兴趣的高低决定讨论分析人物时间的长短。最后提议幼儿课后休息时

延续这一活动。

开笔礼活动方案篇二

一、活动时间：20xx年9月5日星期一上午第一节课。

二、活动地点：大操场

三、参加人员：一年级学生、老师、家长、校领导。

四、活动准备：小凳子、课桌椅、毛笔、墨盒、朱砂、鼓、证书、人字板、

五、活动程序：

（一）老师带领学生集体颂读《弟子规》（精选一段）

（二）整装习礼

《弟子规》云：“冠必正纽必结袜与履俱紧切”。所谓童蒙之学，始于衣冠；先正衣

冠，后明事理。穿戴整齐、洁净，更能展示一个人良好的精神面貌和修养。