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建筑课教学设计

第一篇：建筑课教学设计

《建筑设计》课程教案

第一章公共建筑设计原理

第二章建筑设计基本方法

第三章民用建筑设计基本要求

第四章幼儿园设计

第五章住宅建筑设计

第六章图书馆设计

第七章剧场设计

第八章旅馆设计

第九章建筑施工图设计

第一章公共建筑设计原理

【本章重点和难点】建筑功能分析与空间组织；动线分析与交通

组织；建筑艺术处理基本原则；

各种类型公共建筑的设计都立足于处理好功能要求、艺术形象和

技术条件这三者的关系。其中，物质功能和审美要求的满足是设计的

目的，而技术条件则是达到目的的手段。

一、公共建筑的功能问题

功能问题包括以下几个方面：

空间构成、功能分区、人流组织与疏散以及空间的量度、形状和

物理环境（量、形、质）。其中突出的重点则是建筑空间的使用性质

和人流活动问题。1.公共建筑的空间构成各种公共建筑的使用性质的

类型尽管不同，都可以分成主要使用部分、次要使用部分（或称辅助

部分）和交通联系部分三大部分。设计中应首先抓住这三大部分的关

系进行排列和组合，逐一解决各种矛盾问题以求得功能关系的合理与

完善。在这三部分的构成关系中，交通联系空间的配置往往起关键作

用。

交通联系部分一般可分为：水平交通、垂直交通和枢纽交通三种

基本形式。

（1）走道（水平交通空间）布置重点：

应直截了当，防曲折多变，与各部分空间有密切关系，宜有较好

的采光和照明。

（2）楼梯（垂直交通空间）布置要点：

位数与数量依功能需要和消防要求而定，应靠近交通枢纽，布置

均匀并有主次，与使用人流数量相适应。

（3）门厅（交通枢纽空间）布置要点：

使用方便，空间得体，结构合理，装修适当，经济有效。应兼顾

使用功能和空间意境的创造。

2.公共建筑功能分区

功能分区的概念是，将空间按不同功能要求进行分类，并根据它

们之间联系的密切程度加以组合、划分。

功能分区的原则是：

分区明确、联系方便，并按主、次、内、外、闹、静关系合理安

排，使其各得其所；同时还要根据实际使用要求，按人流活动的顺序

关系安排位置。以主要空间为核心，次要空间的安排要有利于主要空

间功能的发挥；对外联系的空间要靠近交通枢纽，内部使用的空间要

相对隐蔽；空间的联系与隔离要在深入分析的基础上恰当的处理。3.

公共建筑的人流疏散

人流疏散分正常与紧急两种情况；正常疏散又可分为连续的（如

商店）、集中的（如剧场）和兼有的（如展览馆）。而紧急疏散都是

集中的。公共建筑的人流疏散要求通畅，要考虑枢纽处的缓冲地带的

设置，必要时可适当分散，以防过度拥挤。连续性的活动宜将出口与

入口分开设置。要按防火规范充分考虑疏散时间，计算通行能力。

4.功能对于单一空间量、形、质的规定性

单一建筑空间的大小、容量、形状以及采光、通风、日照是适应

性的基本因素，同样是建筑功能问题的主要方面，应在设计中综合考

虑，统筹解决。

二、公共建筑的技术与经济问题

建筑空间和体形的构成要以一定的工程技术条件作为手段。建筑

的空间要求和建筑技术的发展是相互促进的。选择技术形式时要满足

功能要求，符合经济原则。1.公共建筑与结构技术

公共建筑常用的三种结构形式：墙承重结构、框架结构、空间结

构。

（1）墙承重结构

常为砖砌墙体、钢筋混凝土梁板体系，梁板跨度不大，承重墙平

面呈矩形网格布置，适应于房间不大，层数不多的建筑（如学校、办

公楼、医院）。其承重墙要尽量均匀、交圈，上下层对齐，洞口大小

有限，墙体高厚比要合理，大房间在上，小房间在下。

（2）框架结构

承重与非承重构件分工明确，空间处理灵活，适用于高层或空间

组合复杂的建筑。

（4）空间结构（大跨度结构）

充分发挥材料性能，提供中间无柱的巨大空间，满足特殊的使用

要求。悬索、空间薄壁、充气薄膜、空间网架等，结合结构、构造课

程，了解受力特点和造型的关系，记住国内外著名实例。

2.公共建筑与设备

考虑要点：

恰当安排设备用房，解决好建筑、结构与设备上的矛盾，注意减

噪、防火、隔热。结合