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小学老师语言文字工作总结（3篇）

小学老师语言文字工作总结（精选3篇）

小学老师语言文字工作总结篇1

我校为了贯彻落实国家通用语言文字法的规定，深入宣传《中

华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高小学生说好普通

话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的

活动，取得了一定的成效。现将我校开展国家通用语言文字法贯彻

情况总结如下：

一、加强领导，确保规范语言文字工作的顺利进行。

为了将学校规范语言文字工作落到实处，我校成立了由校长任

组长，副校长任副组长，教导处分管，各年级组长为组员的领导小

组。将此项工作与日常教育教学管理有机的结合起来。充分发挥各

学科的教学作用，尤其突出语文教学的主渠道作用，将自觉使用普

通话和规范字落实在师生的课堂上。落实了检查评比，以确保此项

工作正常进行。

二、强化教师素质，加强自身学习

我校全体教师均通过了由国家语委组织的普通话等级水平考试。

而且学校鼓励教师继续参加高一级普通话等级测试。在学校教学常

规中明确要求教师必须使用普通话教学，板书字迹规范工整。同时

要求学生在校必须使用普通话。通过教师带动学生、学生带动家长、

家长带动社会，逐步提高了我市的语言文字规范化水平。

三、创设良好的推广氛围

学校把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为

素质教育的重要内容。为了创设良好的推普氛围，使普通话成为学

校的教学语言和校园语言。校园的电子显示屏上每天出现一条推广

普通话的宣传口号。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓

烈的宣传氛围。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。

另外，充分发挥校园广播作为“推广普通话、规范文字”的宣传作

用。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的“说普通话，写

规范字”的热情高涨。

四、开设校本课程，提升学生专业水平

为了提升我校学生的普通话水平、规范文字书写，我校专门开

设了普通话和写字两样校本课程。选聘了普通话水平很高的老师担

任专职教师，从声调到字到词再到句、篇等，进行系统讲授训练。

由易到难，层层深入。重点落实在那些异读字、地方语与普通话差

异大的发音。利用写字课的时间规范学生的文字书写。另外，学校

上学年还成立了书法兴趣班，培养了学生的兴趣爱好和良好的书写

习惯。

五、开展多种活动，强化宣传力度。

我校在开展推广普通话写规范字上采用了多种形式，开展了丰

富多采的活动，力求使推普工作深入人心。在全校范围内开展每周

的国旗下的演讲、优秀作文比赛、主题班队活动、中秋诗会，同时

针对学生不同年龄阶段的特点开展各年级组推普活动。在六年级组

织开展“我的理想”演讲比赛；在三、四、五年级开展了硬笔书法

比赛，同时还开展了“国小讲坛”“做最好的老师”教师演讲比赛。

另外，学校还组织开展了以年级为单位的书写规范汉字比赛，以及

手抄小报评比活动。以推动学校语言、文字工作的开展。

六、存在的问题和今后的打算

回顾过去，我校语言文字工作取得了一定的成绩，但同时也存

在不少的问题和困难。部分师生还是存在在校园里不讲普通话的现

象，在今后的工作中我们还将继续加强这个方面的推广和监督。将

此项工作向深层次推进。利用小学全体学生这个庞大群体，将语言

文字工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为

一名小小推普员，再创语言文字工作的辉煌。

小学老师语言文字工作总结篇2

时间过得真快，一转眼一个学期又已悄然而逝。本学期，在学

校领导和老师的大力支持和配合下，开展了许多丰富多彩的语言文

字工作。现将本学期所做工作总结如下：

一、常规工作常抓不懈，活动井然有序：

1、一开学就落实各班的小推普员，并定期召开推普专题会议，

传达县语委的有关精神，布置和落实各项推普工作。

2、由学校推普员出好学校每日一拼，各班小推普员出好班级每

日一拼，并及时检查反馈。

3、每学期由班主任对自己的教室进行人文环境的布置和美化，

由学校德育领导小组、大队部和语言文字工作领导小组一起检查各

班的环境布置，从文字的正确、书写的规范到个性化的布置，都及

时进行评比总结，及时督促大家改正和更新各类标语板报。

4、定期对各班的推普情况进行检查、评比和督促。

5、校园广播定期播报卫生普及宣传知识;红领巾广播也坚持每

周向全校师生播报社会上、校园内最新发生的各种信息。

二、结合第九届推普周，开展