校企合作人才培养模式创新探思.docx

新工科的主要内容被定位为“五个新”：工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。新工科的主要特征是：学科交叉融合加速，新兴学科不断涌现；传统意义上的基础研究、应用研究、技术开发和产业化的边界日趋模糊；科技创新链条更加灵巧，技术更新和成果转化更加快捷，产业更新换代加快；现代工程活动越来越趋于大型化、复杂化和高科技化，对自然环境、人文环境和社会发展的影响也越来越大。显然，新工科的这些特征要求我们既要从战略高度创新高等职业工科教育的理念，也要重新认识高等职业教育的本质和内在发展规律，推动高职工科教育的学科专业建设和人才培养模式。

一、概述

目前，为带动