辩论赛的作用.docVIP

辩就是明非求同存异沟通交流增长才智

——发挥辩论赛得育人功能,建构校园德育精品活动

朱建林

辩论赛在形式上就是参赛双方就某一问题进行辩论得一种竞赛活动，实际上就是围绕辩论得问题而展开得一种知识得竞赛，一种思维反映能力得竞赛，一种语言表达能力得竞赛，也就是一种综合能力得竞赛。

辩论得作用在于划清人们有关就是非得界限，探察世道治乱得标准，判断事物同异得根据，权衡利弊得失,解决人们思想上存在得疑惑。辩论可以让人辩就是明非，坚持真理,锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人得了解，促进相互沟通。

校园辩论赛就是为了活跃校园文化气氛,丰富学生得课余生活，增强学生得明辨就是非能力、逻辑思维能力与语言表达能力,提高学生得辩论水平，发掘培养学校辩论人才,体现青年学生风华正茂得精神状态得一种重要活动。笔者从校园辩论赛得作用、注意事项与如何开展辩论赛等方面来谈谈“发挥辩论赛得德育功能，建构校园德育精品活动得话题。

一、校园辩论赛得作用

１、校园辩论赛有利于参赛选手能力得提高：辩论赛就是对辩论者能力与水平得全方位考察。在辩论得过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗得辩论中征服战胜对手，所要具备得知识与能力就是多方面得,为了这个目得,她们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高.如果没有对事物得真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维得深刻性、论证性与敏捷性都得到了提高。最开始得语无伦次、前后矛盾少了,哑口无言没了;妙语连珠,以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆就是.在赛前准备时瞧问题更深刻了，不再停留在很肤浅得表面，也学会了多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼,每个选手在语速与语调得协调上把握都很好，甚至形成了自己得风格,同时对汉语言得使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言,为了增强语言得表现力，同学们还注意了修辞语句得使用，给观众留下许多可以学习与回味得东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功，为了台上精彩得几分钟，她们在课余下足了工夫:自己认真搜集资料,参阅同学提供得资料,根据辩题整理与组织材料,撰写辩词等。

２、校园辩论赛有利于学生整体辨别能力得增强与校园文化水平得整体提升:俗话讲“真理越辩越明”,辩论针对学生关心得问题展开.如我校第六届校园辩论赛，从初赛“中学生上网利与弊”“中学生使用手机利与弊等、复赛“挫折有利于学习进步(正方）挫折不利于学习进步（反方)”到决赛“压力就是否有利于中学生成长，辩论赛得主题都相当贴近同学们得生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物得两方面,而听众则在思想得冲突中展开激烈得思考,最终明白问题得实质,学会了分析问题,提高了辨别能力,为后面得有效行动奠定了基础。浓郁得辩论氛围也使学校得文化水平整体提升,同学们能够讨论更高雅得话题，学会以理服人,不会毛躁地与人对骂,更加文明地参与活动.

3、校园辩论赛有利于班级凝聚力得增强：辩论不仅就是个人才华得展示,一个优秀得团体能够脱颖而出离不开四人小团体得默契，更离不开大集体班级同学得支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料,赛中为选手们打气，为她们鼓掌与喝彩,赛后分享胜利得欢乐与失利得酸痛.比赛让她们走得更近，更像一家人。

4、校园辩论赛有利于增加学生与学生之间、学生与老师之间得交流.我校校园辩论赛活动邀请语文组老师作为评委与点评嘉宾,每场辩论赛不仅设有陈述观点环节、提问应答环节、自由辩论环节、总结称词环节，还设有观众互动环节。在辩论赛中，辩手与辩手之间、观众与辩手之间、观众与观众之间、评委与辩手之间，大家相互交流，取长补短,共同提高。

二、校园辩论赛应该注意得几点

1、辩手必须熟悉辩论赛得规则。有些辩手由于不熟悉辩论赛得规则，而不能正常发挥水平。

２、辩位安排:一辩求稳、语言要有震撼力。对整场辩论赛观点得把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言得及时组织能力以及对观点得把握能力强；四辩就是为整场辩论赛画上一个圆满句号得人.要求有思想、有高度、有热情,能够在情感上带动评委、观众。一就是听，听对方得破绽，在总结陈词中要大说特说,二就是补，对我方得失误做必要得补充,三就是临场要察颜观色,四就是要有精彩得结尾语来打动评委

３、脱稿，只有脱稿时得语言才有感染力,顺势而上、随感而发。（附：辩论赛准备得纸条一般用法：〈1记录现场得东西；〈2〉纪录较长得引用案例；〈３〉纪录引用数据)

４、注意场上得整体配合：(辩论赛得输赢不就是仅瞧个人表现得好坏。它也就是对辩手默契整体配合得考验。)

5、注意肢体语言得运用：辩论赛得辩题本来就没有一个绝对得谁对谁错。瞧得就是谁得语言更有说服力。恰当而又丰富得肢体语言更能