初中科学浙教版（2024）七年级上册：第3节 人类对宇宙的探索第二课时-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学（浙教版）

年级

七年级

学期

秋季

课题

人类对宇宙的探索（第二课时）

教学简析

本课是七年级上册第3章第3节《人类对宇宙的探索》第二课时，是在了解地心说和日心说的基础上，认识宇宙的起源和演化历史。教材按照时间线索，先介绍了爱因斯坦基于广义相对论建构的一个静态的宇宙模型，再介绍了弗里德曼从广义相对论出发，得到了一个均匀地膨胀或收缩的宇宙模型。然后，在两个宇宙模型相互冲突的情况下，引导学生探索不同星系的退行速度与它们到地球的距离关系，得出了哈勃定律，建构了宇宙正在不断地膨胀模型。最后，让学生逆向推理，并基于加莫夫等人的元素生成理论，提出了宇宙大爆炸理论模型。让人们感受人类探索宇宙过程中的艰辛历程，进一步激发学生探索宇宙的兴趣。

学情分析

学生在前面的学习中已经知道了地心说和日心说，也通过书籍、网络对地月系、太阳系、银河系等有了一定的认识。但学生对爱因斯坦广义相对论、星系运动规律、大爆炸宇宙理论等了解的很有限，且七年级的学生空间想象能力、模型建构能力都尚显不足。所以，学生学习本节课的主要困难是“能通过对观测数据和图像的分析得出哈勃定律，能基于证据与解释，逐步建构宇宙热大爆炸理论。”

教学目标

1.科学观念：通过了解现代科学家的理论研究和天文学家的天文观测，认识宇宙的起源和演化历史；知道宇宙模型的不断更迭和现代宇宙正在不断地膨胀，形成初步的空间宇宙观。

2.科学思维：通过读图，分析、归纳得出星系运行规律；通过实验模拟、逻辑推理、理论辨析等，建构宇宙的静态模型、膨胀模型和大爆炸宇宙理论模型。

3.探究实践：通过探索宇宙的过去、现在和未来，理解探索宇宙不仅需要作出假设、收集证据、得出结论，而且需要基于新的证据，进行进一步的探究，并不断修正、完善宇宙学说。

4.态度责任：通过了解对科学家探索宇宙奥秘的过程，体会到人类对宇宙的认识过程是一个不断发展的过程，悟科学家不畏艰辛、敢于争论、追求真理的科学精神。

教学重难点

教学重点：

认识宇宙的起源和演化历史。

2.建构宇宙大爆炸理论模型。

教学难点：

1.通过数据、图像分析得出哈勃定律。

2.能基于证据与解释，逐步建构宇宙热大爆炸理论。

教学过程

聚焦：创设情境，聚焦问题

1.创设情境：科学家为了探索宇宙的奥秘，发明制造了很多观测仪器，同学们，你们看过“新一代太空望远镜——韦伯太空望远镜”拍摄的宇宙照片吗？它能无视尘埃的干扰，所拍摄的“创生之柱”是新恒星孕育的摇篮，图像清晰度远超以往，揭示了天体景象的新细节，向人类展示了宇宙的“鬼斧神工”，天体生物学家称其“壮观得无法形容”。第二张照片是车轮星系，它是位于玉夫座方向的一个相互作用星系，有一个明亮的核心，一个内环，外部还有一个星暴环，美得惊心动魄。

2.聚焦问题：目前，人们对宇宙已经有了一定的认识，但还有许多奥秘等待着我们去发现，请自主思考并说出你感兴趣的、想去探索的问题？

3.表达交流：有的同学可能会问“宇宙有多大？”，有的可能会问“什么是黑洞？”，有的则好奇“宇宙从哪里来？”，有的则很想知道“什么是超新星爆发？”，有的对“是否有外星人”很感兴趣，有的想了解“宇宙中时空穿越是否可行？”等等。

4.引出课题：我们把“研究宇宙的性质、结构和演化的科学”，称为“宇宙学”，同学们所好奇的这些方面都是宇宙学的研究内容。

【设计意图】利用太空望远镜韦伯拍摄的创生之柱和车轮星系创设真实情境，不仅激发学生的学习兴趣。而且让学生畅所欲言及顺利引出课题。

二、探究实践：师生共议，建构模型

（一）探索“宇宙正在不断地膨胀”

1.回顾历史：早在2300年前的古代中国，屈原用一篇长诗《天问》叩问宇宙苍穹：……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？……大约在《天问》创作后的200余年，古人又通过漫长的天象观测，设计制作了“二十八宿圆盘”，它是中国浑仪的始祖，是世界上现存最早的赤道式天体测量仪器。

2.视频观看：先观看视频《爱因斯坦的相对论》，再回答下面问题：（1）谁最早提出了时空的概念？并指出每个事件由几个坐标来进行描述？（2）依据研究对象的不同相对论分为哪两种？（3）爱因斯坦将广义相对论用于宇宙研究，建立了一个怎样的宇宙模型？

3.批判质疑：1915年，著名科学家爱因斯坦建立了广义相对论，他将广义相对论用于宇宙的研究，建构了一个有限无边、静态的宇宙模型。然而，1922年，苏联科学家弗里德曼从广义相对论出发，得到了一个均匀膨胀或收缩的宇宙模型。那到底谁的推断才是正确的呢？

4.探索活动：（1）牧夫座星系离地球有多远？它的退行速度有多大？（2）哪个星系的退行速度最大？哪个星系离地球最近？（3）星系距离地球的远近与其退行速度有什么关系？（4）请预测距离地球50亿光年的星系的退行速度？