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广州市奥林匹克培训三年级思维班讲义
学生姓名授课时间授课老师陈老师
竖式谜
解数字谜,就是要将算式中缺少的数字补齐，使它成为一个完整的算
式。
解数字谜的思考方法是推理加尝试。首先要仔细观察算式特征，用
推理能确定的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。要认
真分析已知数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。
例1在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立。
63□□
+□□78
□026
解析
（）填个位：因为8+8=16，所以个位上的空格应填8
（）填十位：□+7+1=12，所以个位上的空格应填表4。
（）填百位：3+□+1=10，所以空格内应填5。
（）填千位：6+□+1=□，只要和的最高位大于7小于10就可以了所以
和的千位可以是8和9，相应的第二个加数的千位就是1和2。
63486348
+1678+2678
80269026
注：这类题目需要从个位入手，在填写时别忽略进位。此题的两个解
都是正确的。
广州市奥林匹克培训三年级思维班讲义
例2已知两个4位数的差是8921，那么这两个4位数的和的最大值是多
少？
□□□□
-□□□□
8921
解析：要使这两个4位数的和最大，就要使两个4位数尽量最大。被
减数最大是9999，减数最大=9999-8921=1078，这两个4位数的和的最
大值是9999+1078=11077。
注：填此题时，从题要求出发，要求两个4位数的和尽量最大，就应使
两个4位数尽量大，只要从9999入手即可。
例3在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立。
1□5□
-□□9
67
解析：（1）填百位：因为千位上的1下面没有减数，差也没有千位，
所以被减数千位上的1一定是被百位借走了，而百位相减也没有了，被
减数百位只可能是0，减数百位是9，相差的1被二位借走后相减为0。
（2）填个位：9+7=16，所以个位应填表6，并向十位借1。（3）填表十
位：十位被借走1剩4。向百位借1变成14，所以对应方格应是8。
1056
-989
67
注：填写此题时，应从高位入手，考虑到差是两位数，于是确定被减数
百位为9。
广州市奥林匹克培训三年级思维班讲义
例4在□中填入合适的数，使下面的算式成立。
□3□
×3
3□6
解析：在乘法中，应考虑2×3=6，即个位为2；十位3×3=9；百位
上只能是1×3=3。所以，结果如下：
3
12
×3
396
注：掌握计算顺序就能正确地进行填写。
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