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高三整理学问体系专项突破

??人在高三，你的思索方式必需从学转变成考。学和考恒久是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。考和学的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。对考题来说，要探讨如何做。到现在还在探讨为什么这么做的，起先探讨做题方法、解题入手点的，才是考生。高三的复习就是驾驭学问，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有驾驭学问，有没有做对题目。

??高三的头等大事：整理学科学问体系、训练各科解题思维和临场答题技巧，所以，对于“欠债”较多的同学，肯定要抓住最终全面复习的机会，在学习和考试两方面同时修炼独门秘籍：一方面，以课本书目或者学科思维导图为索引，全面、系统地梳理自己的学问脉络，弥补自己的弱势板块；另一方面，利用在校的测试刚好检验自己复习状况。

??1.如何归纳学问体系？

??不同水平的同学，归纳整理学问体系是不一样的。同学水平越高，归纳整理起来越简洁，越轻松。

??我们先来讲讲都要归纳些什么东西。许多同学以为，归纳整理学问体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是及其初级的。

??归纳整理学问体系其实有四个问题：

??第一，考什么？确定哪些是特别重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。

??其次，怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。

??第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。

??第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜，来提示自己避开这些失误，拿到高分甚至满分。比如：“区间问题，端点第一”；“一求通项，验证首项”。这些都是我自己归纳出来提示自己的话。

??2.不同程度的同学如何归纳整理学问体系？

??下面，我们来看不同级别的同学如何归纳整理学问体系。

??（1）基础比较一般的同学如何归纳。

??翻开复习资料的书目，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节究竟有哪些重要的公式定理。回忆得出，就在笔记本上边根据复习资料章节的依次往下写，回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。假如能在这个过程中，发觉哪些是常考点，每一个考点曾经考过什么样的题目，就已经很厉害了。

??（2）基础相对较好的同学如何归纳。

??假如你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。你就试着在你的笔记本上起先写每个章节有哪些重要考点，公式定理，重要结论。假如回忆不出来，就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题，尽量都能回答出来。

??（3）对基础很好的同学，也要归纳总结。

??快速默写出每一个章节的重要考点，上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳，每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学，我就有这么几句话：“任何一道题就是依据条件，往所求（目标）渐渐推动的过程”；“简洁题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题，难题就是一眼看不出的题”；“难题往往是简洁题的叠加”；“数学题就是列出题目中等与不等关系，加上公式定理，弄困难，变简洁，得答案的过程”。假如到了这个阶段，那就比较厉害了。

??3.常见的归纳总结的方法有哪些

??我们再来看看常见的归纳总结的方法有哪些。

??（1）以章节依次绽开的归纳。

??上面提到的是以章节依次绽开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，也是最基础的方式，比较能够帮助我们快速驾驭一个学科的学问体系。

??（2）题+题的归纳。

??比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来，对比，问上边提到的四个问题。我们就能归纳出许多东西。这对于重点章节进行重点突破特别有效。以后，遇到这些章节的题目，就能快速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。

??（3）试卷归纳。

??我们通过分析所在省份历年高考真题简洁发觉一些惊人的结论。我统计出2004-2011年重庆文科数学高考题解答题的试题分布。并胜利预料了2012年重庆高考题的分布状况。试想，假如你在考前都已经知道哪些地方你肯定能得分了，你对考试还会没有把握吗？同时，由于你特别清晰自己弱势在哪里，那你就很简洁在最终冲刺阶段努力解决，从而整体拉伸你的学科成果。

??（4）灵感性的归纳。

??比如，对于逻辑联结词，我想，许多同学都觉的不简洁把握。有一次我在校内里漫步，在琢磨充要条件和集合有什么关系，结果还真的让我想出来了。我许多归纳总结就是在漫步、吃饭、睡觉，甚至上厕所的时候归纳出来的。

??（5）语文、英语学科的归纳。

??由于语文、英语学科属于语言学科，体系性不