统编版(四升五)小学语文暑假培优练习专题14口语交际（解析版）.doc

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专题14口语交际

口语交际是在一定的语言情境中传递和分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力；在各种交际活动中学会倾听、表达和交流；初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。

一、口语交际的类型

1.看图说话：看清图意，发挥想象。

①找准四要素（时间、地点、人物、时间）；

②加入形容词；

③合理去想象。

2.询问请教：自己遇到困难时，通过询问、请教等交际方法去解决。

①询问要分清对象，讲文明懂礼貌。

②询问要抓住重点，语言尽可能简练，注意不浪费别人的时间。

3.转述：将看到或听到的故事、通知、新闻等内容转述给其他人。

①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；?

②学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；?

③在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。

4.打电话：通过打电话或接电话表达一定的意思和情感。

打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。

5.劝解安慰：能运用恰当的语言安慰、劝解、说服別人。

①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。??

②语气要平和。

③要以理服人。

6.谈看法：对身边的人、事物、活动、现象发表自己的见解。

①明确自己的观点；

②陈述自己的理由；

7.祝贺：在別人取得成功时，通过祝贺加强交际关系。

①态度首先要大方，热情礼貌不可少。?

②语言准确要恰当，祝贺意思说清楚。?

③祝贺必须有诚意。

8.辩论：用一定的理由说明自己的见解，掲露对方的矛盾。

①观点要鲜明，切不可模棱两可；

②选择的事例要有说服力，可以引用名人名言；

③语言严谨准确，简洁有力，清晰有条理。

二、语言技巧

1.幽默表达。如果把幽默的语言运用到日常交往中，有时可以化解尴尬的场面，也可以于谈笑间起到警示的作用，更可以作为不露声色的自卫和反击。

2.言外之意。是指话里暗含着没有直接说出米的意思。它是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式，能体现一个人在说话时的应变能力、个人修养及人格魅力。合理地运用言外之意这种技巧，能达到幽默风趣或巧妙讽剌的效果。

三、口语交际答题原则

1.言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。

2.言之有“礼”。领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。

3.言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

4.言之有“节”。即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

语言运用题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

四、广告语和宣传语

1.内容具体，指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点，让人一目了然，不能含混模糊。

2.语言简洁精练，朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩，用词平白简易、朗朗上口，有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢，故作高雅反而不利于传播。

3.构思新颖，富有创意。要从思维的最佳切入角度入手，用艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，引起共鸣，从而达到让人眼前一亮的效果。

4.语气亲切温馨，充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导，给人以崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。

一、选择题

1．综合性学习。

在“轻叩诗歌大门”的实践活动中，丽丽将搜集的诗歌装订成作品集，下面适合作为诗集名字的是（????）

A．成长的足迹 B．难忘小学生活 C．诗海拾贝

【答案】C

【详解】本题考查综合实践。

要求给诗集取名字。结合诗集表达的主题取名字。

结合“丽丽将搜集的诗歌装订成作品集”可知这是收集到的诗集，所以适合的名字是“诗海拾贝”。

故选C。

2．根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）

从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“这么多碗要洗，莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被路过的财主听到了，他对着仆人破口大骂：

A．你怎么知道我不会请客？

B．谁让你替我许下请客的日子？

C．我偏要请一次！

【答案】B

【详解】本题考查根据语境补充内容。

根据“有个财主非常吝啬”可以知道人物性格吝啬。

A．表达的是“我”会请客，与人物性格不符。

B．财主听到“下辈子”以为是仆人许下承诺而说的话，突出他当时着急的心态，表现出吝啬。

C．表达“我”会请一次，与人物性格不符。

故选B。

3．遇到不懂的问题，以下哪个方法是错误的？（????）

A．联系上下文并结合生活经验 B．向老师或同学请教

C．自己独立思考，从不请教别人