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冀教版三年级数学上册《认识轴对称图形》
教案
冀教版三年级数学上册《认识轴对称图形》教案
对称（第二课时）认识轴对称图形
教学内容：冀教版三年级下册第3—4页
教学目标：
1、通过实际操作，经历体验认识轴对称图形的过程。
2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形
的另一半。
3、参与数学活动，能克服数学活动中遇到的困难，获得
成功的体验。
教学过程:
一、情景引入
师：同学们今天老师又给大家带来了两个美丽的图形，
请大家也把它拿出来（教材附页2），沿虚线把它们对折，
你发现了什么?
二、自主探索相互交流
1、交流学生操作的过程和发现的特点。
师：谁来说说你是怎么做的？你发现了什么特点？
此时学生可能说出是对称图形，教师引导学生说出示怎
样对称的。
学生可能说：虚线两边一样大
还可能说：虚线两边的部分能够完全重合。
师：同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线
对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是“轴对
称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。
三、综合实践和应用
1、练一练
师生一起判断，是不是轴对称图形，重点说说是怎样判
断的。然后让学生自己画出轴对称图形的对称轴。
出示练一练第1题先让学生读题弄清题意，然后让学生
找出其中的轴对称图形，再进行交流说说那些是轴对称
图形？对称轴在哪？谈论完后再画。
特别指出圆形、正方形、长方形有不止一条对称轴。
2、猜一猜做一做
先让学生想象一下剪出的图形然后再实际做一做。
出示练一练第2题，让学生读题理解题意，进行猜想讨
论，然后剪纸。(在学生剪纸的过程中,一定要强调安
全.)
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