人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法876加几教案1 .pdfVIP

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8、7、6加几导入：体育课课好玩啦！瞧，同学们都在跑步呢！

①、说一说从图上获得了哪些数学信息？

教学目标：1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几，培养学生使用计算方法多样化的能

②、提问：根据这些数学信息，你能提车哪些数学问题？

力。

③、板书：跑步的一共有多少个学生？怎样解决这个问题呢？

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生

④、引出课题。

自主探究的能力，得出多样化的算法。

板书课题：8、7、6加几。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

2、学习例2。

教学重点：掌握计算8加几、7加几、6加几的方法。

①、动手操作，探讨“8＋5”的算法。

教学难点：培养学生使用多种计算方法的能力。

(各小组分组讨论，教师参加小组讨论。)

教学准备：课件出示主题图、小棒20根。

A、从8开始，接着数9、10、11、12、13.

教学过程：

B、左边摆8根小棒，右边摆5根小棒，从右边的5根中拿出2根，和左边的8根凑成10根，再加上右

一、学习准备我很棒

边剩下的3根，一共是13根。

1、说一说：

综合学生的操作和口述，教师板书：

你能很快的说出“6、7、8、9”的分与合吗？

8＋5＝13

说得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（快速□一般□较慢□）

2、算一算：

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计算下面各题，并说说你发现了什么？

7＋3＋2＝8＋2＋5＝7＋3＋9＝10