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《单价数量总价》的评课稿范文4篇

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《单价数量总价》的评课稿范文4篇

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：单价、数量和总价评课稿文档

2、篇章2：单价数量总价说课稿文档

3、篇章3：单价数量总价说课稿文档

4、篇章4：单价、数量、总价说课稿蒋晓园文档

篇章1:单价、数量和总价评课稿文档

本节课能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，

完成知识与技能、情感态度与价值观等目标。教师思路清晰，

有亲和力，课堂教学环节紧凑，学生发言积极，表现优异。下

面我将从以下几方面谈谈本节课的优点：

一、结合生活实际，导入亲切自然。

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数学源于生活，生活中到处有数学。教师善于结合课堂

教学内容，去寻找生活中的数学实例。教师在课前给学生出示

了逛超市的图片，让学生去发现里面的单价，数量和总价，。

因为每个孩子都有去超市购物的经历，所以孩子们很兴奋，很

激动，在不知不觉地学习中，也感受到了数学来源于生活，生

活中处处有数学。同时也调动了学生的学习积极性，由此渗透

德育精神，教育孩子们排队付账的文明行为。

二、引导学生主动参与，促进学生主动思考。

小学生具有强烈的好奇心和要求独立的意识。因此，教

师与学生互动的过程中，教师能有意识地营造民主、平等、和

谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，

会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与

其他同学合作、交流，共同解决问题。在小组合作、讨论的过

程中渗透各种思想品德教育，体现社会主义核心价值观。在参

与活动中老师并没有简单地把数量关系告诉学生，而是让学生

在两道例题中找相同点，引导他们通过小组合作，讨论，共同

探究出单价×数量=总价这一数量关系，使每一个学生真正成

为学习的主人。

三、精心设计练习，发展应用意识。

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练习是数学课堂教学的重要环节。它不仅是学生掌握知

识，发展能力的重要手段，也是学生巩固知识、应用知识的重

要环节。因此，在本节课，老师精心设计与日常生活、德育教

育相联系的内容，创设运用数学知识的机会，让学生在练习中

更加深刻地体验数学的应用价值。如：为了创建文明县城，学

校组织同学们去捡拾饮料瓶，你觉得能随手扔垃圾吗？有此题

教育孩子不但不能随手扔垃圾，还要回收利用，变废为宝，做

一个懂节约、不浪费的好孩子。一下子就激发了学生的兴趣。

这样，既联系了学生的生活实际，又突出了应用意识的培养。

不足：这节课虽然较好地完成了教学任务，对学生的评

价还不能尊重学生的个性，还不能以不同的标准，从不同的角

度，给予学生不同的评价。

篇章2:单价数量总价说课稿文档【按住Ctrl键点此返回目录】

今天我说课的内容是“单价数量和总价”，下面我将从

说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程四个方面来进行

说课。

一、说教材

这节课的内容是数学第五册，第四单元，第5小节《单

价数量和总价》（书中45页）。单价、数量、总价之间的数

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量关系，是学生在日常生活中经常接触到的数量关系。由于他

们经常接触，因此对“单价、数量、总价”比较熟悉。根本不

需要教师苦口婆心地去讲解，学生理解起来也就轻松自如。我

主要尽量提供学生熟悉的生活情景，利用学生的生活经验，探

究数学问题。使学生能从生活经验和已有的知识背景出发，主

动探究数学规律。学好这一课将为进一步学习比较复杂的应

用题奠定基础。根据本课的内容在教材中所处的地位及学生认

知能力和实际情况，我制定了