《8和9解决问题》(教案)2023-2024学年数学一年级上册 .pdfVIP

《8和9解决问题》

一、教学目标：

1.让学生掌握8和9的数字特征，理解8和9在数学中的意义。

2.培养学生运用8和9解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的自信心。

二、教学内容：

1.8和9的认识

2.8和9的加减法

3.8和9的应用

三、教学重点与难点：

1.教学重点：8和9的认识，8和9的加减法。

2.教学难点：8和9的应用，解决实际问题。

四、教学方法：

1.采用直观演示法，让学生通过观察、实践，感知8和9的特征。

2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

3.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际问题中运用8和9。

五、教学过程：

1.导入新课

利用图片、实物等直观教具，引导学生观察，发现8和9的特征。

2.探究新知

（1）8和9的认识

通过数一数、比一比、认一认等活动，让学生了解8和9的数字特征。

（2）8和9的加减法

利用教具、图片等，让学生在游戏中掌握8和9的加减法运算。

3.实践应用

创设生活情境，让学生运用8和9解决实际问题，如购物找零、分配物品等。

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4.总结提升

通过课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，巩固8和9的知识。

5.课后作业

设计富有层次的练习题，让学生在课后巩固8和9的知识。

六、教学评价：

1.过程评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作交流能力。

2.成果评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对8和9的掌握程

度。

3.情感态度评价：关注学生在学习过程中的自信心、学习兴趣等方面。

七、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学质量。

注：本教案适用于2023-2024学年数学一年级上册。

需要重点关注的细节是“实践应用”部分。这是因为在学生学习了8和9的基

本概念和运算之后，如何将所学知识应用到实际生活中去，是检验学生学习成果的

重要环节，也是培养学生解决实际问题能力的关键步骤。

以下是对“实践应用”部分的详细补充和说明：

实践应用环节的设计应当紧密结合学生的生活实际，创设具有真实性和趣味性

的情境，让学生在模拟的真实环境中运用8和9的知识。这样的设计有助于学生将

抽象的数学概念与具体的生活情境联系起来，从而更好地理解和掌握数学知识。

例如，可以设计一个“小小商店”的游戏，让学生扮演顾客和售货员的角色。

在游戏中，学生需要使用8和9进行计算，解决购物找零的问题。这样的活动不仅

能够让学生在轻松愉快的氛围中练习加减法，还能够培养学生的社交能力和金钱管

理意识。

此外，教师还可以设计一些需要分配物品的活动，如“水果分享”游戏。教师

可以准备一些代表水果的图片或实物，然后给出一个需要分配的总数，例如18个

水果。学生需要思考如何将这18个水果平均分配给8个或9个小朋友。这样的问

题不仅考察学生对8和9的理解，还涉及到除法的基本概念，为后续学习打下基

础。

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在实践应用环节，教师应当鼓励学生积极参与，大胆尝试，即使出现错误也要

给予正面的反馈。教师的鼓励和支持对于培养学生的自信心和自主学习能力至关重

要。同时，教师还应当引导学生进行合作学习，让学生在小组讨论中互相启发，共

同解决问题。

为了确保实践应用环节的有效性，教师需要提前准备充足的教具和材料，并设

计好活动的流程。在活动进行过程中，教师应当密切观察学生的表现，及时给予指

导和帮助。活动结束后，教师还应当组织学生进行反思和总结，让学生意识到数学

知识在生活中的重要性。

通过这样的实践应用环节，学生不仅能够巩固和提高对8和9的认识，还能够

发展解决实际问题的能力，培养数学思维和合作精神。这对于学生的全面发展具有

重要的意义。

在实践应用环节中，教师还应该注重培养学生的创新思维和批判性思维。这可

以通过设计一些开放性的问题来实现，这些问题没有固定