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基于mfc的vc课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.掌握MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念和框架结构，理解其在VC（VisualC++）编程中的应用。

2.学会使用MFC编写Windows应用程序，掌握常见MFC类的使用方法和属性。

3.了解MFC消息映射机制，掌握MFC事件处理流程。

技能目标：

1.能够运用MFC编写简单的图形用户界面（GUI）程序，实现窗口、控件、菜单等基本元素的设计与布局。

2.学会使用MFC进行文件操作和异常处理，提高程序稳定性和可靠性。

3.通过实际项目练习，培养运用MFC解决问题的能力，提高编程实践技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对VC编程的兴趣和热情，激发学习积极性。

2.培养学生良好的编程习惯和团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3.引导学生认识到编程对于解决实际问题的意义，增强社会责任感和创新意识。

课程性质：本课程为高年级计算机专业选修课，旨在使学生掌握MFC在VC编程中的应用，培养具备实际项目开发能力的优秀程序员。

学生特点：学生具备一定的C++基础，熟悉Windows编程环境，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学、项目实践等教学方法，使学生能够熟练掌握MFC编程技术。同时，注重培养学生的编程思维、团队协作和沟通能力，为未来职业发展奠定基础。教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.MFC基本概念与框架结构：介绍MFC的起源、发展及其在VC编程中的地位，分析MFC框架的层次结构和主要类库，使学生了解MFC的整体架构。

-教材章节：第1章MFC概述

-内容列举：MFC基本概念、MFC框架结构、MFC类库简介

2.MFC编程基础：学习MFC应用程序的创建、运行和调试，掌握MFC中的常见类及其使用方法，包括窗口、控件、菜单等。

-教材章节：第2章MFC编程基础

-内容列举：MFC应用程序创建、窗口与控件、菜单与工具栏、消息映射机制

3.文件操作与异常处理：学习MFC中的文件操作方法，掌握CFile类及其派生类的使用，了解异常处理机制，提高程序的稳定性和可靠性。

-教材章节：第3章文件操作与异常处理

-内容列举：CFile类及其派生类、文件读写操作、异常处理

4.MFC项目实践：通过实际项目案例，让学生动手编写MFC应用程序，巩固所学知识，提高编程实践能力。

-教材章节：第4章MFC项目实践

-内容列举：项目案例介绍、需求分析、功能实现、调试优化

教学内容安排与进度：本课程共安排16课时，每周2课时。第1-4周学习MFC基本概念与框架结构、MFC编程基础；第5-8周学习文件操作与异常处理；第9-16周进行MFC项目实践。确保教学内容科学、系统，使学生能够逐步掌握MFC编程技术。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握MFC的基本概念、框架结构和编程基础。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以实例辅助讲解，增强学生对知识点的理解。

-应用场景：MFC基本概念、框架结构、编程基础等理论知识的传授

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行课堂讨论，促进学生思考，提高解决问题的能力。

-应用场景：MFC消息映射机制、文件操作与异常处理等复杂知识点的探讨

3.案例分析法：通过分析典型的MFC项目案例，让学生了解MFC在实际项目中的应用，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-应用场景：MFC项目实践前的案例分析，帮助学生了解项目背景和需求

4.实验法：安排学生进行上机实验，亲自动手编写和调试MFC程序，巩固所学知识，提高编程实践能力。

-应用场景：MFC编程基础、文件操作与异常处理、项目实践等环节

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，引导学生通过完成具体任务，掌握MFC编程技术。

-应用场景：课程实践环节，培养学生的动手能力和解决问题的能力

6.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成课程项目，培养学生的团队协作和沟通能力。

-应用场景：MFC项目实践，提高学生的团队协作能力和项目管理能力

7.激励评价法：对学生在课堂讨论、实验和项目实践中的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

-应用场景：课堂教学、实验和项目实践的各个阶段

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生在本课程中的表现：

1.平时表现：占总评成绩的30%。主要包括课堂出勤、课堂讨论、提问和回答问题等方面。鼓励学生积极