人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第5章 原子核 5 “基本”粒子.pptVIP

随堂训练1.推理是研究和学习物理的一种重要方法,正电子、负质子、反中子都是反粒子,它们跟通常所说的电子、质子、中子相比较,质量相等、电荷量相等、电性相反(中子和反中子都不带电)。科学家已经发现反氦原子(已知氦原子核中有两个质子和两个中子),你推测反氦原子的结构可能是()A.由两个带负电的质子和两个带正电的电子构成B.由两个带负电的质子、两个电子和两个中子构成C.由两个质子、两个电子和两个中子构成D.由两个带负电的质子、两个带正电的电子和两个不带电的反中子构成D解析:组成反氦原子的粒子与组成氦原子的粒子应具有相同的质量、相等的电荷量但电性相反,据此分析可知反氦原子可能由两个带负电的质子(反质子)、两个带正电的电子(正电子)和两个不带电的反中子构成,选项D正确。2.关于粒子,下列说法正确的是()A.电子、质子和中子是组成物质的不可再分的基本粒子B.强子都是带电粒子C.夸克模型是探究四大类粒子结构的理论D.夸克模型说明电子电荷不再是电荷的最小单位答案:D解析:由于中子、质子是由不同的夸克组成的,它们不再是基本粒子,夸克模型是探究强子结构的理论,不同夸克构成强子,有的强子带电,有的不带电,不同夸克带的电荷不同,可能为,说明电子电荷不再是电荷的最小单位,故选项D正确,A、B、C错误。3.现在科学家们正在设法探寻“反物质”,所谓“反物质”是由“反粒子”构成的,“反粒子”与其对应的正粒子有相同的质量和相同的电荷量,但电荷符号相反。据此,若有反α粒子,它的质量数和电荷数分别为()A.-4,-2 B.4,-2 C.-4,2 D.4,2答案:B解析:因“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量、相同的电荷量,但电荷的符号相反,所以反α粒子质量数为4,电荷数为-2,故选项B正确。4.太阳放出的大量中微子向地球飞来,但实验测定的数目只有理论的三分之一,后来科学家发现中微子在向地球传播的过程中衰变成一个μ子和一个τ子。若在衰变过程中μ子的速度方向与中微子的速度方向一致,则τ子的运动方向()A.一定与μ子的方向相同B.一定与μ子的方向相反C.一定与μ子在同一直线上D.不一定与μ子在同一直线上答案:C解析:中微子衰变成μ子和τ子的过程中满足动量守恒定律,μ子的速度方向与中微子的速度方向一致,则τ子的运动方向必定也在这条直线上,由于质量关系不确定,则不能确定其速度方向与μ子的方向相同还是相反,故选项C正确。(1)若认为质子是静止的,测得正电子动量为p1,中子动量为p2,p1、p2方向相同,求反中微子的动量p。(2)若质子质量为m1,中子质量为m2,电子质量为m3,m2m1。要实现上述反应,反中微子能量至少是多少?(真空中光速为c)答案:(1)p1+p2(2)(m2+m3-m1)c2解析:(1)以质子的运动方向为正方向,根据动量守恒定律,有p+0=p1+p2解得p=p1+p2。(2)根据能量守恒定律,反中微子的能量最小时,有E+m1c2=(m2+m3)c2故最小能量为E=(m2+m3-m1)c2。*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！5“基本”粒子课前·基础认知课堂·重难突破素养·目标定位随堂训练素养?目标定位目标素养1.了解构成物质的“基本”粒子。2.了解粒子物理的发展史。3.感知人类探究宇宙奥秘的过程和方法。4.能够突破传统思维重新认识客观物质世界,培养科学探索精神。知识概览课前·基础认知一、“基本”粒子“基本”粒子是指光子、电子、质子和中子。?微思考1“基本”粒子为什么将“基本”二字去掉了?提示:一方面,科学家们逐渐发现了数以百计的不同种类的新粒子,它们并不能看作由质子、中子、电子组成;另一方面,科学家们又发现质子、中子等本身也有自己的复杂结构。二、发现新粒子1.从20世纪30年代以来,人们在对宇宙线的研究中陆续发现了一些新的粒子。1932年发现了正电子,1937年发现了μ子,1947年发现了K介子和π介子。后来还发现了一些粒子,质量比质子的质量大很多,叫作超子。?2.下表是自20世纪30年代至今物理学家通过实验发现的一部分新粒子。时间粒子1931—1940年正电子、μ子1941—1950年K介子和π介子1951—1960年反质子、电子中微子1961—1970年μ子中微子1971—1980年τ子、胶子、J/Ψ介子1981—1990年W和Z玻色子1991—2000年τ子中微子2001年至今希格斯玻色子3.反粒子:质量、寿命、自旋等物理性质与过去已经发现的粒子相同,而电荷等其他性质相反的粒子,叫作反粒子。?微思考2