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五年级语文课教案2022模板

注意设计好课堂的导入语。教学导入语(引语)要起到“凝神、起兴、

点题”三个作用。那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分

享一些有关于五年级语文课教案2021模板，希望可以帮助到大家。

五年级语文课教案2021模板1

(一)教学目标

1.学会9个生字，认读5个生字，注意“溉”与其形近字

“概”“慨”，“慕”与“幕”“墓”，“棘”与“喇”“刺”的区

分，理解“荒芜”、“荆棘”、“追慕”、“惋惜”等词的意思。

2.了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处，走入文本抓住

人物语言的前后变化，找依据，谈感受。

3.分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴含的哲理，懂得

只有脚踏实地地去做才能实现目标，并明白团结协作精神的重要性。

(二)教学重难点

通过人物对话理解文章内容：“为什么荒芜了的花园，还是依旧

荒芜着?”

(三)课时安排：2课时

(四)教学过程

第一课时

一、图片对比，揭示课题。

1.出示图片对比理解“荒芜”。

出示漂亮花园图片，问学生可以用什么词语来形容它?

接着出示荒芜花园图片，问学生可以用什么词语来形容?

通过对比，进而理解“荒芜”一词的意思。

2.板书课题《荒芜了的花园》。

二、疏通字词，初读感知。

1.学生自由读课文，要求读准生字，新词的读音，遇到不理解的

词语，联系上下文或生活、查字典理解。

2.形近字辨析：

概墓棘

溉慕喇

慨幕刺

3.利用多种形式理解词语，学生交流。(如借助字典、联系上下文

理解等)

荒芜：田地因无人管理而张满野草。

荆棘：丛生多刺的灌木。

追慕：追怀、羡慕。

惋惜：惋，叹息。惜，爱惜，吝惜本课指对花园的荒芜表示可惜。

毅然：坚决地，毫不犹疑地。

悉心：用尽所有的心思。

滔滔不绝：比喻话多，连续不断。

凄凉：寂寞冷落，凄惨。

4.简述课文围绕“荒芜的花园”讲了一个什么故事?

(几个人想让荒芜的花园恢复往日的美丽，但他们只说不做，结果

荒芜的花园，还是照旧荒芜着。)

5.师生交流。

三、教师课堂小结。

一座荒芜了的花园，迎来了几位来客，似乎有了重焕生机的希望，

但是在几次三番的争论与扭打中，希望似乎越来越渺茫，这座荒芜了

的花园只有继续荒芜的命运。课下复习文章，找出花园来客们的几次

讨论和争论，认真的读一读。

第二课时

一、复习引入，重现情境。

1.复习词语：荒芜、荆棘、追慕、惋惜、毅然、滔滔不绝、凄凉、

悉心。

2.指生复述课文。

二、深入挖掘，精读感悟。

(一)品读赏析，感受花园的变化。

1.学生自读课文1——4段，勾画出：这荒芜的花园昔日如何光景?

现在又究竟荒芜到了什么地步，划出相关句子。

2.学生交流：

体会对比写作方法的好处，适时引导学生可以将此方法运用到自

己的写作中去。

提醒学生“灌”“荆”的写法，是左右结构，不能写成上下结构。

(二)研读重点，朗读感悟。

默读课文，思考：花园来客都想还花园以美丽，他们是怎么做的?

为什么荒芜了的花园依旧荒芜着?从中你明白了什么道理?(给学生充足

的时间自由读、悟，然后组织小组讨论，全班交流。)

重点环节预设：

事情似乎因几位来客而发生了转机。

1.当花园的来客面对花园的凄惨景象，他们的反映是什么?勾出你

认为是重点的词句，有感情的读一读。

(他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉景象，几乎要心痛的哭

了。他们坐在快要坍塌的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美

景，个个脸上都显出追慕惋惜的神色。)

引导学生通过阅读课文中1—4段描写花园昔日美好景色的句子，

今昔对比，体会“追慕”“惋惜”的含义。

2.这几个人说了些什么?

(一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都

毅然站起来，答道：“不!决不!我们大家应该努力把它整理好。”)

体会反问句式的强烈语气。

学生试着