一年级数学上册31_5的认识和加减法第4课时分与合导学案新人教版.pdfVIP

一年级数学上册31_5的认识和加减法第4课时分与合导学案新人教版.pdf

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第4课时分与合

课题分与合课型新授课

大部分学生在学前教育中已经接触到了5以内数的组成,本节课主要让学生在动手操作中熟练地说出5以

内数的组成,为今后学习打好基础。

1.注重实际操作,实现自主发现。

设计本节课选取了与学生日常生活紧密联系的素材,让数的组成和图形进行联系。学生在分一分的活动中亲身

说明经历数的分和合的形成过程,感受数学就在身边,从而更加热爱数学。

2.加强应用意识。

数学来源于生活,习题设计巩固了学生对5以内数的组成的掌握,使学生体会到数学在生活中的应用,感

受数学的魅力和乐趣。

学习1.理解并掌握5以内数的组成,培养初步的自学能力。

目标2.使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。

学习

掌握5以内数的组成。

重点

学前教具准备:PPT课件、数字卡片

准备学具准备:数字卡片、小棒若干、圆片若干

课时

1课时

安排

教学

导案学案达标检测

环节

1.出示主题图:同学们,想要把4朵向

一、引1.学生专心听讲,仔细思

日葵放在两个筐里,应该怎样放,你会

入新考。1.从1数到5,从5数到1。

放吗?

课。2.明确本节课的学习内容。

2.导入新课——分与合。

二、自(一)教学4的组成。(一)1.学生拿出圆片动手2.有3根小棒,把它们分成两堆,可以

主探1.引导学生用4个圆片代替4朵向日葵,分一分。怎么分?

索,体想一想,要把这4个圆片分成两堆,应2.说一说分的结果。答案:有2种分法。第一种可以分成1

验新该怎样分?预设:和2;第二种可以分成2和1。

1

知。2.学生汇报,老师板书。4个圆片分成3和1、分成3.看图,填一填。

2和2、分成1和3。

学生看板演读分成。

3.拿出小棒动手操作。

(1)

4.指名学生说一说,4的几

3.现在请小朋友摆一摆。种不同分法。那么4的合成

你能把4根小棒分成两堆吗?请你试一你会说吗?在小组内说一

试。说。(2)

4.小结:小朋友们真了不起,自己学会(二)1.动手操作5的分与

了4的几种不同分法。这回老师可高兴合。

了,我想请小朋友们再回答一个问题。2.学生活动,提出问题:5(3)

请小朋友反过来想一想,几和几可以合可以分成几和几?几和几

成4呢?或者说几和几可以组成4?(1可以合成5?

和3

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