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8、《世说新语》两则
陈太丘与友期
教学目标：
1.朗读感悟课文内容，积累常见的文言字词，背诵课文。
2.学会从不同的角度评析人物的特点。
3.学习古人诚实守信，尊重他人的美德。
教学重点：
诵读课文，积累文言词语。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、导入新课
道哪些？今天大家一起再认识两个机智的少年。
二、诵读感知
１.读准字音，读准节奏，读通课文。
陈太丘/与友·期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/
问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久·不至已去，。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君
/与家君/期·日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。
２.以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文意。疏通文意
ａ、强调重点词。
(1)与友期（约定）行（2）门外戏（玩耍）(3)太丘舍（放弃）去
．．．
(4)相委（丢下、舍弃）而去(5)尊君在不（通“否”）(6)下车引（拉）之(7)
．．．
入门不顾（回头看)(8)则是无信（信用）(9)去后乃（才）至
．．．
10、君：有礼貌地称呼对方，相当于“您”
11、尊君：对别人父亲的一种尊称。
12、家君：对人谦称自己的父亲，谦辞。
ｂ、用简洁的话讲述故事大意。
3．文章中有哪些值得探讨的地方，提出有价值的问题。
三、合作探究
１.从文中找出关于友人言行的句子读读，说说友人是个什么样的人？
a、过中不至……….“尊君在不(不守信傲慢无礼)
b、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。（不讲礼貌）
c、友人惭，下车引之（知错能改）
2.元方是如何反驳友人指出对方错误的？由此可见元方是个怎样的孩子？
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（懂礼识仪刚正不阿机智善辩）
3.结尾处“元方入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
不失礼：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品
行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
有失礼仪：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定
一个人呢？原谅一个知错能改的人不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？
四、总结拓展（投影）
１.学习课文后你明白了什么？
我们在人际交往中要诚实守信、做言而有信的人。
我们要懂礼仪、语言文明，学会尊重他人，礼貌待人。
要知错能改，善于反思自己的缺点错误。
我们要学会宽容，得饶人处且饶人。
２、你知道哪些有关诚信、礼貌的名言或成语，俗语？
一言既出驷马难追人而无信，不知其可与朋友交而不信乎？
失信就是失败
知识是财富，诚信也是财富，拥有知识是你变得聪慧，拥有诚信能是世界变得更美好。
３、延伸阅读（投影）
（一）王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。问之，
答曰：“树在道边而多子，此必苦李”。取之信然。
（二）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是
手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，
水迸，儿得活。
五、作业
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