六下第五单元ppt课件ppt.pptx

六下第五单元ppt课件

REPORTING

目录

单元概述

课文精讲

词语盘点

口语交际与习作

课外拓展

PART

01

单元概述

REPORTING

掌握六下第五单元的核心知识点。

了解单元内各部分之间的联系与区别。

明确单元的学习目标与重点、难点。

理解和应用本单元的核心知识点。

重点

将所学知识应用于实际问题，并掌握相关拓展知识点。

难点

提前预习本单元内容，了解大致框架和知识点。

在课堂上积极参与讨论，与同学分享学习心得和体会。

对于难以理解的知识点，及时向老师请教并加以解决。

通过练习和作业巩固所学知识，加强记忆和应用能力。

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PART

02

课文精讲

REPORTING

了解文言文的基本特点，把握其与现代文的区别和联系。

掌握重点字词的含义和用法，理解句子意思。

了解古人的思想、文化和生活，提高对古代文学作品的鉴赏能力。

了解古代围棋的基本规则和比赛方式，感受古代棋手的技艺和风范。

理解课文所蕴含的道理，并能够在生活中运用。

掌握重点字词的含义和用法，理解句子意思。

掌握重点字词的含义和用法，理解句子意思。

了解古代天文学的基本知识，感受古代科学家的探索精神和科学方法。

理解课文所描绘的景象和蕴含的哲理，感受古代文学作品的深刻和丰富。

PART

03

词语盘点

REPORTING

2.迸裂

3.诡秘

5.磅礴

4.暮霭

1.咆哮

指猛兽大声吼叫，也用来形容水声轰鸣。造句：瀑布从高处咆哮而下，声音震耳欲聋。

1.咆哮

2.迸裂

3.诡秘

指物体突然裂开或破裂。造句：这个西瓜在运输途中由于受到撞击，迸裂开来，弄得满地都是瓜瓤。

形容行动、态度等隐秘、不易捉摸。造句：他最近的行为十分诡秘，不知道在策划什么。

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指傍晚时的云雾。造句：夕阳西下，周围的景色被暮霭笼罩，别有一番韵味。

4.暮霭

形容气势盛大或广大无边。造句：这座山脉气势磅礴，给人以强烈的震撼。

5.磅礴

指孕育、培养。造句：这个计划孕育了多年的心血，是我们团队共同的成果。

6.孕育

形容轻盈、优美的舞蹈。造句：蝴蝶翩翩起舞，仿佛在向人们展示它的美丽。

7.翩翩起舞

形容速度极快，像风吹电闪一样。造句：赛车手在赛道上风驰电掣，观众们看得热血沸腾。

8.风驰电掣

形容像卷席子一样把事物全部卷起来。造句：台风席卷了整个城市，造成了严重的破坏。

9.席卷

形容受到全世界的关注和期待。造句：奥运会开幕式举世瞩目，各国运动员齐聚一堂。

10.举世瞩目

1.“咆哮”与“怒吼”都有大声叫喊的意思，但侧重点不同。“咆哮”侧重于猛兽大声吼叫的情景，而“怒吼”则侧重于人的大声喊叫。

2.“迸裂”与“爆裂”都指物体裂开或破裂，但程度有所不同。“迸裂”强调的是裂开的过程，而“爆裂”强调的是破裂的结果。

3.“诡秘”与“神秘”都形容隐秘不易捉摸的情景，但侧重点不同。“诡秘”侧重于行动态度等隐秘，而“神秘”则侧重于事物的神秘性。

PART

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口语交际与习作

REPORTING

总结词：理解、分析、批判性思考

详细描述

“不求甚解”是一种学习态度，指在学习过程中不追求深入理解和探究，满足于表面的了解和应付。

对于这种学习态度，应该保持批判性思考，既看到其优点，如提高学习效率，又看到其缺点，如缺乏深入理解和探究可能导致知识掌握不牢固。

在学习中，应该根据实际情况灵活调整学习策略，既要注重深入理解和探究，又要避免过度消耗精力和时间。

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可以结合自己的心情和感受，抒发对太阳的赞美和感慨，表达对大自然的敬畏之情。

描述太阳的颜色、形状、光线强度等物理特征，以及给人的感受和情感体验。

选择一个合适的观察点，如阳台、公园等，观察太阳的升起、落下和不同时间点的变化。

总结词：观察、描述、抒发情感

详细描述

PART

05

课外拓展

REPORTING

总结词：通过欣赏与单元主题相关的古诗文，可以帮助学生深入理解古诗文的内涵，提高文学鉴赏能力。

详细描述

1.选择与单元主题相关的古诗文，如《登鹳雀楼》、《江雪》等。

2.分析古诗文的意境、表达方式、修辞手法等，帮助学生理解其内涵。

3.引导学生感受古诗文的韵律美和文学魅力，培养学生对传统文化的热爱。

详细描述

1.收集与单元主题相关的历史文化背景资料，如古代服饰、礼仪、建筑等。

3.帮助学生了解历史文化背景对文学创作的影响，加深对文学作品的理解。

2.提供相关链接或文献资料，引导学生自主探究，了解历史文化背景。

总结词：提供与单元主题相关的文化背景链接，可以帮助学生深入了解历史文化背景，增强文化意识。

总结词：推荐与单元主题相关的优质学习资源，可以帮助学生拓展学习视野，提高学习效率。

详细描述

1.根据单元主题，推荐相关的学习资源，如在线