10（文学文本阅读）赏析环境描写 （学生版）-2024-2025学年新高考地区通用高考语文题型练习.pdf

题型二文学文本阅读

考点3赏析环境描写

考点突破

常见环境描写手法

描写角度①感官角度——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；②观察角度——移步换景、定点观察；

③写景顺序——远近高低上下内外等。

描写技巧①细节描写、场面描写、动静结合、虚实结合、工笔白描、渲染衬托；②结合比喻、比拟、

夸张等修辞。

考点演练

一、阅读下面的文字，完成小题。

楚霸王自杀（节选）①

郭沫若

岸上的汉兵们看见项王死了，都争先恐后地去抢项王的头首。他们自相践踏地又踏死了几十个人，最

后把二十六架黑盔甲的尸首分得五零四碎。抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样，各自回头

跑；想去争夺那一片肢体的人便簇拥着一团跑去。转瞬之间几百人分成了几十个小团，通通跑干净了。岸

上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸。

②

亭长仍然在摇着船，但不是摇过江去，而是摇回了岸来，钟离昧发生了惊异。

亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和钟离昧并坐着，表明了自己的来历。

“钟离昧将军，我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着，“我自己并不是什么亭长，我只是这儿

的一位读书人。我今天来本是没有怀好意的……”

钟离昧愈见惊愕了，把剑按着。

“但你也不要误会，”亭长忙慰解着，“我也不是汉王的奸细。你要晓得，现今的老百姓对于项王，

哪一位还怀有好意呢？是他自己把民心失掉了……项王就是因为成功得暴速，他自己生了一个幻觉，他自

己以为是他一个人的拔山盖世的力气，把秦人歼灭了的。秦人的暴政颠覆了之后，他的行动就完全不同

了……所以这两年来我们老百姓对他，就和从前对于秦始皇是一样的！我们虽不是汉王的奸细，也可以说

都是汉王的奸细。我对你说出真话罢，我今天来，本是想把他诱到江心去，再把船弄翻，然后和他两人同

归于尽。我也是抱着死了的心来的呢，我现在这样说出真话，你就要杀我，我也是不怕的。”

自充亭长的人说到这儿停了好一会儿，等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂下了。

“不过呢，”他又接着说起来，“据我今天的经验，我看项王依然是一个好人。我后来也把对他的态

度改变了，真的想把他送到江东去。不料他却起了那样的短见。他的短处在于太年轻，而且——恕我不客

气罢——是有点‘不学无术’……我看他的才器最好是做一员大将，他不该生出了野心要来做天下的统治

者。以后他所闹出的乱子，说来有点伤心，实在伤了我们中国的不少元气……人民的死亡在百年之内或许

还可以复原，但学术上的损失，就算再隔一千年怕也不能复原罢。秦始皇烧的书是天下的私书，楚霸王却

把秦人存下的公书也一把火焚了。秦宫三月火不灭，你是晓得的，你想，那里面是烧了多少的史书呢？”

……

说话者又沉默了好一会儿，钟离昧也沉默着，把头深深地垂着。

“钟离昧将军，但今天的项王对于你和这马的态度，我真是受了感动啦。一个人临到生死关头，能够

顾朋友而不顾自己实在是很少的。我们听说汉王刘邦在逃难的时候，连他自己的儿女都要推下车去。项王

在这些地方却比刘邦更有仁者之心了。他这种心肠假使能够推广，他是决不会有今天这样的下场的。但他

始终不悟，他偏以为是天老爷要亡他，哪晓得是他自己做错了，怎么怪得天呢？只顾自己的权势，不管老

百姓死活的人，是走着自杀的路。项王是一个很好的教训啦。”

钟离昧这时候撑着自己的腰杆，好不容易跪下去了。

“项王！项王！”钟离昧向着天，流着眼泪叫着，“是我们误了你，是我们这些不学无术的武人误了

你。我们误了天下的人，我们误了中国。中国的元气在千百年后都不能复原，这不是天大的罪恶吗？我们

是比秦始皇还要该死。项王，请你等着我。”

他用力把腰间的宝剑拔出了鞘来，但是亭长却把他的手挽着了。

“钟离昧将军，你不要也寻短见。”亭长劝着他，“一个人最怕是不觉悟，觉悟了是有办法补救的。

你是武人，我是文人，但我们做人的标准却只有一个。我们妥抛弃了自己去利益他人，利益了他人也就成

全了自己。你现在要自杀，已经做到了抛弃自己，但于人是没有益处的。我们随时抱着必死的心去做着利

人救世的事，不是很好的做人的路吗？……我的家离这儿不远，我之所以把船摇了回来，是