2024年-外研版英语五年级上册《Module 9Unit 1 Are you sad》word教案 (4).doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

外研版（一起）五年级英语上册教案

Module9Unit1Areyousad?

一、学习任务：

Areyousad/bored/angry/happy?

二、功能：

围绕情绪和感受进行表述和回答

三、运用任务：

调查同学们今天的情绪；

把自己的情绪感受和家长交流，并询问家长的情绪；

表演短剧。

四、教学程序：

1.热身复习

核对ABModule8unit3练习2答案。

挑出以MyDay为题的小作文中交好的在全班朗读。

任务呈现与课文导入

教师展示练习1的图，学生描述一下。然后教师说：“同学们，你们一天中的情绪可能是会变化的，有时快乐，有时难过，这些怎样用英语表达？”

2.课文教学

(1)学习新词

教师问Tellmewhatyoualwaysdoattheweekends?学生可能回答Igoswimming.或Igoskating多问几个问题，让学生理解tell的意思.

教师在黑板上划出国际象棋的棋盘或出示预先准备好的国际象棋，问Whoplaychessattheweekends？如果班级中没有人下象棋，教师就说Icanplaychess。将单词写在黑板上，重复读。

教师将手摊开，表示什么都没有，说Ihavenothingtodo，soIfeelbored。重复说句子，表情要夸张，提问一个学生，教师将表示的面孔画在黑板上，然后将单词写在旁边。

重复黑板上的三个单词，边说边做出表情，学生和教师一同做。

指向任意一个表情，请学生说出单词。

学生两人一组进行同样的练习。

(2)SB活动3

学生思考出有关的问句，并找到对应的回答图。

学生依次提问并回答。

(3)SB活动1

学生看图，教师提问。

教新单词。把书，钢笔，手表都给一个学生，边给边说，多举几个例子，帮助学生理解单词的意思。重复这两个单词，学生跟读。

放第一遍录音，学生思考以下三个问题：

IsLinglingfeelingsad？

IsLinglingthinkingaboutsomething？

WhatisshegoingtogiveAmyonherbirthday？

播放第二遍录音。在每个句子后面停顿，学生跟读。播放第三遍录音。

(4)SB活动2

将全班分成为两组，分角色朗读课文，在朗读时表现出适当的表情。

学生两人一组表演对话。鼓励学生时脱离书本。

3.任务完成调查三名同学今天的情绪，并作记录。

教学板书设计

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Unit2Areyoufeelingsad?

Words

Sentences.