人教版数学一年级上册(2012年新编)《第二单元第1课时 位置上下.pdfVIP

人教版数学一年级上册（2012年新编）《第二单元第1课时位置上下》教案

一.教材分析

本节课是人教版数学一年级上册第二单元的第1课时，主要内容是让学生初步

认识和理解位置上下“”的概念。通过本节课的学习，学生能够掌握上、下两个位置

的基本概念，并能用语言描述物体的位置上下关系。

二.学情分析

一年级的学生在生活中已经积累了一些关于位置的经验，比如上面“”、下面“”

等，但他们对位置上下的概念还没有形成系统的认识。因此，在教学过程中，教师

需要结合学生的实际经验，通过生动形象的讲解和丰富的实践活动，帮助学生建立

位置上下的概念。

三.教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握上、下两个位置的基本概念，能够用语

言描述物体的位置上下关系。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间观念

和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作

意识和创新精神。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握上、下两个位置的基本概念，能够用语言描述

物体的位置上下关系。

2.教学难点：让学生能够灵活运用位置上下概念，解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，让学生在实际操作中感受和

理解位置上下的概念。

2.游戏教学法：运用游戏化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学

生的参与度。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协

作能力。

六.教学准备

1.教具准备：准备一些图片、卡片等教学辅助材料，用于引导学生观察

和操作。

2.学具准备：为学生准备一些实物模型，如小动物、玩具等，让学生在

操作中体验位置上下的概念。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些生活中常见的图片，如树木、楼房等，引导

学生观察并描述这些物体的位置上下关系。从而引出本节课的主题——位置上

下。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生解释上、下两个位置的概念，并让学生

举例说明生活中常见的上下位置关系。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实践活动，运用所学的上、下位置概念，相互描述对方

的位置。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些有关位置上下的题目，让学生进行抢答。答对的学生可

以获得小奖品，以此激发学生的学习兴趣。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：位置上下概念在实际生活中有哪些应用？让学生

举例说明，进一步巩固所学知识。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调上、下位置的概念及运用。鼓励

学生在日常生活中多观察、多思考，灵活运用所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关位置上下的练习题，让学生回家后与家长一起完成，

巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括上、下位置的概念及实例。

以便学生课后复习。

本节课通过生动的生活情境、丰富的实践活动和游戏化的教学手段，引导学生

掌握了位置上下的概念。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参

与、积极思考。同时，注重培养学生合作意识和创新精神。但在教学过程中，部分

学生对位置上下的概念理解仍有一定难度，需要在课后加强辅导和练习。教学情境

分析：

为了让学生更好地理解和掌握位置上下的概念，教师在教学中创设了丰富的生

活情境。例如，通过展示树木、楼房等图片，让学生观察并描述这些物体的位置上

下关系。此外，还通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中体验位置上下

的概念。这些情境的创设，使学生能够更加直观地理解位置上下的含义，并能够灵

活运用所学知识。

教学活动分析：