人教版高中物理必修1精品课件 第一章 5 速度变化快慢的描述——加速度.ppt

探究一探究二探究三随堂检测答案CD探究一探究二探究三随堂检测2.(多选)关于做直线运动的物体的加速度方向,下列判断正确的是()A.当物体做加速运动时,速度为正,加速度一定为正B.当物体做加速运动时,加速度的方向可以为负C.当物体做减速运动时,加速度的方向一定与速度方向相反D.当物体做减速运动时,加速度的方向与速度的方向可能相同解析当物体做加速直线运动时,加速度方向与速度方向相同,速度方向为正,加速度方向一定为正;做减速直线运动时,加速度方向与速度方向相反。答案ABC探究一探究二探究三随堂检测3.沪杭高铁是连接上海和杭州的现代化高速铁路,试运行时的最大速度达到了413.7km/h,再次刷新世界纪录。沪杭高速列车在一次试运行中由A站开往B站,A、B车站间的铁路为直线。技术人员乘此列车从A车站出发,列车从静止匀加速到100m/s,用了250s时间,然后匀速运动了10分钟后,列车做匀减速运动,经过300s后刚好停在B车站。求此高速列车加速、减速时的加速度大小。答案0.4m/s2-0.33m/s2*-*-课前篇自主预习课堂篇探究学习十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！5速度变化快慢的描述——加速度新知预习自主检测一、加速度1.物理意义:表示运动物体速度变化快慢的物理量。2.定义:物体速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。3.定义式:a=。4.单位:国际单位为米每二次方秒,符号为m/s2。二、加速度方向与速度方向的关系1.方向:加速度是矢量(选填“矢量”或“标量”),方向与速度变化量的方向相同。2.在直线运动中,速度增加时加速度与速度的方向相同,速度减小时加速度与速度的方向相反。新知预习自主检测新知预习自主检测1.正误辨析(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量。()解析表示物体运动快慢的物理量是速度,而不是加速度。答案×(2)加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。()解析加速度又叫速度变化率,是表示物体速度变化快慢的物理量。答案√(3)物体甲的加速度为3m/s2,乙的加速度为-4m/s2,则甲的加速度大于乙的加速度。()解析比较矢量大小时看绝对值,所以乙的加速度大于甲的加速度。答案×新知预习自主检测(4)物体的加速度为3m/s2,则物体一定做加速运动。()解析物体的加速度为正值,但不一定与速度方向相同,所以物体不一定做加速运动。答案×(5)在同一v-t图象中,图线倾角越大,对应图象的物体的加速度就越大。()解析在同一v-t图象中,图线倾角越大的物体,表明在相同时间内速度变化得越多,加速度越大。答案√新知预习自主检测2.(多选)“我国的新型战斗机歼-20飞得很快”“小轿车比公交车起步快”。关于以上两句话中“快”的含义,下列说法正确的是()A.第一个“快”指战斗机在相同时间内运动位移大B.第二个“快”指在相同时间内小轿车运动位移增加得多C.第二个“快”指在相同时间内小轿车速度增加得多D.两个“快”都是指在相同时间内运动距离大解析第一个“快”指战斗机的速度大,在相同时间内运动位移大,选项A正确;第二个“快”指小轿车的加速度大,在相同时间内小轿车速度增加得多,选项C正确。答案AC探究一探究二探究三随堂检测加速度、速度、速度变化量的比较情景导引下图为猎豹、蜻蜓、战斗机的运动图象。图甲中猎豹捕食时能在4s内速度由零增加到30m/s;图乙中以9m/s的速度运动的蜻蜓能在1s内停下来;图丙中战斗机在试飞时以600m/s的速度在空中匀速飞行。试结合以上情景分析:(1)哪一个物体的速度最大?哪一个物体的速度变化量最大?哪一个物体的加速度最大?(2)蜻蜓的加速度和猎豹的加速度符号相反说明什么问题?探究一探究二探究三随堂检测(2)符号不同表明两者的加速度方向与速度方向关系不同。探究一探究二探究三随堂检测知识归纳速度v、加速度a、速度变化量Δv的比较探究一探究二探究三随堂检测画龙点睛(1)公式Δv=v-v0中各量都是矢量,只有物体做直线运动时,才可规定正方向、应用代数运算计算Δv。探究一探究二探究三随堂检测典例剖析例1关于小汽车的运动,下列说法不可能的是()A.小汽车在某一时刻速度很大,而加速度为零B.小汽车在某一时刻速度为零,而加速度不为零C.小汽车在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小D.小汽车加速度很大,而速度变化得很慢解析小汽车在刚启动时,速度为零,加速度不为零,B可能。小汽车高速且匀速行驶时,速度很大,而加速度为零,A可能。在较长的时间