人教版高中物理必修1精品课件 第一章 4 实验用打点计时器测速度.ppt

探究一探究二随堂检测答案(1)交流(2)AC(3)B(4)0.10.0700.0830.070-*-课前篇自主预习课堂篇探究学习4实验:用打点计时器测速度新知预习自主检测一、两种打点计时器新知预习自主检测二、用打点计时器测量瞬时速度1.下图是打点计时器打出的一条纸带,若Δx=5cm,在D、G这两个点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是0.5m/s。?2.上图中,可以用DG间或DF间的平均速度来代表E点的瞬时速度,DF间的平均速度更接近E点的瞬时速度。新知预习自主检测三、练习使用打点计时器1.实验器材电磁打点计时器(或电火花计时器)、纸带、刻度尺、导线、复写纸片、低压交流电源(频率是50Hz,电火花计时器使用220V交流电源,频率也为50Hz)。2.实验步骤(1)把电磁(或电火花)打点计时器固定在桌子上,纸带穿过限位孔,把复写纸套在定位轴上,并且压在纸带上面。(2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到4~6V的低压交流电源上(电火花计时器接220V交流电源)。新知预习自主检测(3)接通电源开关,用手水平拉动纸带,使它在水平方向上运动,纸带上就打下一系列点。随后立即关闭电源。(4)取下纸带,从能看得清的某个点开始,往后数出若干个点,如果共有n个点,那么n个点的间隔数为n-1个,则纸带的运动时间Δt=(n-1)×0.02s。(5)用刻度尺测量出从开始计数的点到第n个点间的距离Δx。(6)利用公式v=计算出纸带在这段时间内的平均速度。(7)用刻度尺测量包含某点在内的两点间的距离,计算出平均速度,用来替代该点的瞬时速度。新知预习自主检测四、用图象表示速度1.许多变化过程可以用图象表示出来,这样做的目的是更直观地反映变化的规律。2.速度—时间图象:物体的速度随时间变化的过程可以用速度—时间图象描述,以速度v为纵轴,时间t为横轴建立坐标系,在坐标系中,根据时刻与瞬时速度对应的坐标值描点。用一条平滑曲线来“拟合”描出的点,得到v-t图象。新知预习自主检测1.正误辨析(1)两种打点计时器使用的电源都是220V的交流电源。()解析电火花计时器使用220V交流电源,电磁打点计时器使用4~6V交流电源。答案×(2)使用50Hz的交流电源,两种打点计时器的打点时间间隔都是0.02s。()解析打点计时器使用50Hz的交流电源,打点时间间隔为0.02s。答案√(3)电火花计时器工作时,纸带运动时受到的阻力较小。()解析电磁打点计时器打点时振针对纸带有摩擦力,而电火花计时器没有这种摩擦力。答案√新知预习自主检测(4)纸带上两较近点间的平均速度可以近似代表这两点间某点的瞬时速度。()解析计算纸带上某点的瞬时速度时,可用该点附近两点间的平均速度来代表这点的瞬时速度。答案√(5)作速度—时间图象时,先描点,再将各点用折线连接起来。()解析应该用平滑的曲线将各点连接起来。答案×新知预习自主检测2.如图是打点计时器打出的一条纸带,上面的点从左向右越来越稀疏,下列说法正确的是()A.这说明纸带上两点间运动的时间越来越少B.这说明纸带上两点间运动的时间越来越多C.这说明纸带运动的速度越来越大D.这说明纸带运动的速度越来越小解析无论纸带运动快慢,打点计时器总是每隔0.02s在纸带上打一个点。若纸带运动的越来越快,即速度越来越大,在相同时间内运动距离增大,纸带上的点间距离增大,即点越来越稀疏,选项C正确。答案C探究一探究二随堂检测数据处理情景导引某同学用打点计时器打出的一条纸带如图所示,他测量了一些相邻点间的距离如图所示,请你分析纸带运动的速度变化。要点提示由图中数据可以看出,相同时间内纸带通过的位移越来越大,可见纸带运动的速度越来越大。也可以算出各计数点的速度,作出v-t图象,由图象分析运动情况。探究一探究二随堂检测知识归纳处理纸带数据的方法1.表格法以纸带上能看得清的某个点作为起始点O,以后的点分别标上A、B、C、D、…作为“计数点”,如图所示,依次测出O到A、A到B、B到C、…之间的距离x1、x2、x3、…。探究一探究二随堂检测把数据填入下表,根据数据判断纸带是否做匀速直线运动。2.v-t图象法探究一探究二随堂检测典例剖析例1如图所示是做用打点计时器测速度实验时得到的一条纸带的一部分,从0点开始依照打点的先后每两个点取一个计数点依次标为0、1、2、3、4、5、6……,现测得0、1间的距离x1=5.18cm,1、2间的距离x2=4.40cm,2、3间的距离x3=3.62cm,3、