1.周× 201900000 个人项目总结.docx

剑桥大学新工科项目个人项目总结

周**

2018***

计算机学院（软件学院）

项目概述

这是一次为期18天的课程学习，剑桥大学为我们开设的暑期课程主要为理工科课程，涵盖了当下较为前沿的两个领域-计算机领域和材料领域，在计算机领域中学习了人工智能、大数据相关的知识，在材料领域学习了生物材料和纳米材料（石墨烯）的技术应用。与此同时，我们也学习了一些有趣的文化课程，如：莎士比亚鉴赏课，英国文化课，演讲技巧课，餐桌礼仪课，法国酒文化课等。在课程学习期间，我们也体验了当地的旅游及文化活动，比如牛津大学游览、英国MiniCopper工厂参观、大英博物馆游览等。同时，剑桥大学组织了一些活动帮助我们增进夏令营同学相互之间的感情与友谊，包括了破冰活动、苏格兰舞、剑河游船、英式下午茶以及充满了英国特色的formaldinner等。

Formaldinner

课程内容

虽然项目名称是新工科，但课程内容包括了工科和文科，还有文化交流课，比如酒文化，餐桌文化等。不仅如此，剑桥大学的教学形式大多以小组讨论、课堂演讲（展示），老师不仅仅是在讲课，而是广泛的和学生互动，在这样互动频繁的课堂里，老师和学生的距离变得很近，也使得同学们之间相互了解的更快，了解变得更多。这为后面的分组报告做了准备。同时，老师在布置作业的时候也考虑到了我们的文化背景和专业知识的有限性，并没有布置很深刻的报告作业。但也不是说就容易完成，在准备报告的过程中，也是一种学习，交流，最困难的还是上台报告，不仅锻炼我们的口语表达能力，还考验了我们的随机应变的能力。

教授为我们布置的课堂展示作业内容

收获感悟

首先是对于知识的收获，不仅仅是专业知识方面的，还有对于知识应用方面的，也有跨专业知识的收获，当然这些知识并不能说是深度的专业知识，只能说是一种方向性的表层知识，毕竟只有二十来天的时间，不能像在学校里一样，系统的、针对性的学习，然而这些知识也并非无用，在基础层面上来说对我们很有启发性。在这些知识中，最让我觉得受用的还是在这些专业知识外的一些知识，比如老师在上课时讲到的如何将知识转化成生产力，如何将知识应用于生活，如何合理、高效率的投简历，这些都是在我们正常学习中学不到的东西。同时，专业课上的一些知识也会给人有一种豁然开朗的感觉，当然这也许和我所学不多有关。让人印象深刻的是课堂演讲，这对我来是一种提升—对口语表达的提升、对团队协作中个人与团队的问题协调、对临场应变能力的提升等等。

其次是课外活动方面的感想，这次课外活动是非常丰富的—剑桥内部参观、牛津之行、MiniCooper参观、大英博物馆之行、formaldinner……这些东西已经不仅仅是一种简单的游玩，更是一种拓展，一种眼界的开阔，“读万卷书，行万里路”。

国王学院刻有徐志摩的诗的石头