第三节 海陆的变迁（2024人教版）.pptx

第三节

海陆的变迁;情境导入;学习目标;1.实例了解海陆变迁;1.地壳运动;;荷兰;2.归纳原因;2.哪些事例可说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中？

（1）喜马拉雅山上发现海洋生物化石。（原因：地壳运动）

（2）我国东部海域的海底发现了古河流和古森林等人类活动的遗迹。（原因：海平面升降）

（3）荷兰的围海造陆。（原因：人类活动）;从世界地图上得到的启示;1.大陆漂移假说的由来;1.大陆漂移假说的由来;大陆漂移假说的内容;2.大陆漂移假说的内容;5.大陆漂移中，各大洋有什么变化？

太平洋在缩小，大西洋在扩大。;3.解释地理现象;6.大陆漂移说的依据有哪些？

①大陆形状能够拼合在一起。

②拼合大陆古老地层的相似性。

③拼合大陆上古老生物的相似性。

;;从事初中地理教学20多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，按照《初中地理标准》的要求，编写出了自己的教学案。

?????工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式，按照初中、高中地理课程标准，吸收初中地理各个版本的优点，对应北斗区域地理教材的知识体系，编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。

?教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式。正面提出问题，反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案，感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵，对着正面自我检测。

?????教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真正做到了学生能学、教师能教、家长能查，解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。。

?????地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知识的影响，只保留了《地理课程标准》中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。

学生掌握好了基础知识才能做题，没有对基础知识的全面掌握，做再多的题，也会有欠缺。有了对知识的拓展提高，才会考高分。教学案两者都兼备了。

????初中地理人教版、湘教版、星球??务版、粤教版、鲁教版、中图版每一节的教学案都有，用Word编排，可根据自己的需要改编。世界地理（上册）是按照2024最新版本编排的。

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初中地理编写了对应的PPT课件，图文并茂，教师上课可用，学生学习更可用。

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初中地理编写了各个版本四册每一节、每一章、期中、期末检测题，Word版的，按照中考的理念编排，综合性强，巩固知识，提高学生答题能力。

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高中区域地理教学案的编排分《区域地理认知基础》、《世界地理》、《中国地理》三部分，Word版，非常适合高中学生对区域地理的学习。也有对应的PPT课件，巩固性的检测题。

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?????感觉需要可联系电话微信同号。最好微信联系。;教学案;教学案;板块构造学说;8.为什么大陆能够漂移？

大陆漂移是由板块运动引起的。

9．板块运动有什么特点？

一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震，集中分布在板块交界的地带。;1.六大板块及运动;10．地球表层由哪六大板块构成？

亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。;1.六大板块及运动;2.火山、地震带;2.火山、地震带;2.火山、地震带;12.怎样用板块运动理论解释某地多火山地震？

位于哪些板块与板块交界地带，地壳活跃。

13.怎样用板块运动理论解释某地少火山地震？

位于哪个板块内部，地壳稳定。;2.火山、地震带;3.解释地理现象;14．板块有哪两种运动形式？

张裂和碰撞

15.板块发生张裂时，会发生什么现象？

形成裂谷或海洋。

16.板块发生碰撞时，会发生什么现象？

使海洋变小或地面隆起为高山。;3.解释地理现象;3.解释地理现象;17.珠穆朗玛峰为什么仍在不断隆升？

位于亚欧板块与印度洋板块交界地带，两个板块发生碰撞。

18.红海为什么不断扩张？

位于非洲板块与印度洋板块交界地带，两个板块发生张裂。

19.地中海为什么不断缩小？

位于亚欧板块与非洲板块交界地带，两个板块发生碰撞。;;归纳总结;当堂检测;3．1912年德国地质学家魏格纳提出“大陆漂移学说”。依据所给资料，将上列图像排序（）;地理课堂上，同学们利用盛满水的盆、海绵纸、吸管等材料，设计了模拟地球表层运动的实验（如图）。实验中发现，将吸管插入水中朝盆底吹气时，大量气泡出现在海绵纸交界处。读图，完成5-6题。

;7.某班学习“板块的运动”时，用纸张和书本做实验。