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人工智能与初中物理教学活动的融合

发布时间：2023-05-27T10:24:29.376Z来源：《教学与研究》2023年6期作者：朱琳

[导读]摘要：人工智能是当前科技领域最热门的研究方向之一。随着科技的发展和人工智能技术的进步，智能教育、智慧课堂等理念逐渐

被广大教师所接受。在教学活动中，如何利用人工智能技术提升物理课堂教学效率，成为当前初中物理教学中亟需解决的一个问题。本文

以结合具体实践，探讨了将计算机辅助教学应用于初中物理教学的可行性。

摘要：人工智能是当前科技领域最热门的研究方向之一。随着科技的发展和人工智能技术的进步，智能教育、智慧课堂等理念逐渐被

广大教师所接受。在教学活动中，如何利用人工智能技术提升物理课堂教学效率，成为当前初中物理教学中亟需解决的一个问题。本文以

结合具体实践，探讨了将计算机辅助教学应用于初中物理教学的可行性。

关键词：智能技术；智慧课堂；初中物理；融合

随着人工智能（AI）的不断进步，其应用领域也在不断地拓展，从最初的计算机图形学、自然语言处理到语音识别、图像识别再到如

今的深度学习等，人工智能已经渗透到了生活的方方面面，也改变着每个人的工作和生活。在教育方面，随着新课改理念的深入，教师们

也开始尝试使用AI来辅助教学。

1.现状分析

伴随着科技的发展，计算机技术的应用越来越广泛，尤其是随着信息技术的飞速发展，各种基于互联网的在线教育平台层出不穷。目

前，国内外的许多学者都在研究如何让这些平台发挥更大的作用，以便为广大师生提供更优质的教育资源。其中，以深度学习为基础，以

大数据挖掘为核心，以神经网络算法为主要手段，结合多种学科理论，构建了面向未来教育的智慧化系统。该系统能够根据不同学段的教

学要求，自动生成相应的课程内容，并实现个性化精准推送。

此外，该系统的使用，不仅可以帮助学校提升教育教学水平，还可以促进学生之间的交流互动，从而进一步激发学生的兴趣，培养他

们的创新思维。在这样的背景下，我国的教育领域也开始逐渐重视人工智能的研究。例如，教育部印发的《2022年工作要点》明确指出：

推进信息技术与教育教学融合，加强数字校园建设，完善数字教育资源公共服务体系，开展线上线下一体化教学实践，探索智慧校园建设

模式。由此可见，在未来一段时间内，我国将大力推动人工智能与教育的融合。

2.人工智能在初中物理教学中的融合应用

2.1智能批阅

利用大数据技术，对学生的作业完成情况进行分析，自动生成学生成绩报告单，并给出相应建议，提高教师工作效率，实现高效批改

作业。智能批阅系统能够自动分析学生答题情况，对错误率较高的题进行标记并生成相应的错题本。教师可利用错题本对学生进行有针对

性地讲解和练习，提高学生的学习效率和效果。例如，在《机械运动》这一课中，通过“智能批阅系统”的辅助功能可以快速找出学生在做

题过程中出现的错误类型及原因；对于典型错误的题目还可以给出详细解答过程以及相关知识点解析。这样既提高了课堂效率又帮助学生

掌握知识要点，同时也能有效减轻了教师的教学负担。

2.2智能诊断

基于大数据技术，对教学过程数据进行收集、分析和挖掘，为师生提供个性化学习指导，提升教学效果。利用人工智能，对学生的薄

弱环节进行诊断。例如，在物理复习阶段在人工智能的辅助下，教师可以更加精准地了解学生学习的真实状况。比如，在讲“匀变速直线运

动规律”时，教师可以通过分析学生的答题情况、课堂练习完成情况等数据，及时掌握学生的学习进度和水平；通过大数据技术对学生的学

习轨迹进行跟踪分析后，“个性化作业批改”便成为可能。同时，“个性化作业批改”还可以实现对学生知识点的查漏补缺、能力提升等目标

导向型教学活动的目的性更强、效果也更好。

3.基于大数据分析，实现精准推送

3.1利用大数据，建立学生信息库

首先，通过采集学生的日常行为数据，包括上课时间，作业完成情况，考试分数等等，形成学生信息数据库；然后，将收集的数据进

行整合，对学生的成绩进行综合分析，根据不同学科特点，制定出相应的学习方案；最后，针对每个学生的具体情况，制定不同的学习计

划，为每位学生提供个性化服务，从而提高教学效率。例如，在物理学科上，针对基础较差的学生，教师可以通过线上线下相结合的方

式，提高他们的学习能力。最后，根据每个阶段的学习目标，为学生定制合适的课程表和作息计划。这样不仅提高了教师的工作效率，而

且也大大提升了学生学习的主动性和自觉性。

3.2利用智能软件，加强知识的学习

在新课标中，人工智能被纳入到物理课程标准当中。在初中阶段，学生已经能够初步掌握简单