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基于大学生就业心理现状研究

近几年来，高等教育从过去精英教育向大众化发展的过程

中，各高等学校完成了规模化的发展，随着我国经济体制改

革和高等教育招生就业制度改革的不断深入，大学生在迎来

越来越多的就业机会的同时，也面临着越来越多的就业压力

与挑战，在激烈的就业竞争过程中，高校毕业生就业心理形

成的一定困扰，这越来越引起社会各方面的关注。因此，对

高校毕业生就业心理的分析和培养显得日益迫切。

一、大学生就业形势分析

在2012年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上，教

育部部长袁贵仁强调，要深入贯彻落实党的十七届六中全

会、教育规划纲要和《国务院关于进一步做好普通高等学校

毕业生就业工作的通知》精神，切实加大政策落实力度，深

入开展“就业优质服务”活动，加快建立健全高校毕业生就业

服务体系，全力做好高校毕业生就业工作。根据教育部统计：

2012年，全国普通高校毕业生规模达680万人，据人力资

源部统计显示，2010、2011两年沉积的未就业毕业生约400

多万人，因此，2012年需要就业的大学生人数超过千万，

面对庞大的待就业毕业生人数，就业压力之大可想而知。

二、当今大学生就业心理分析

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就业心理是指以先天生理条件为基础、在个体与社会环

境、教育交互作用过程中形成的对个体就业活动具有重要影

响作用的所有心理品质的总和，是个体合理择业、成功就业、

顺利适应职业的心理基础。

相关资料表明，就业心理的结构可以分为三种。首先，

大学生就业心理包括就业人格和就业能力两方面。其次，就

业心理包括智力因素、非智力因素和复合因素。再次，良好

的就业心理体现在：主动转换角色，适应社会需要，客观评

价自己，有良好的就业心态，正确认识社会并能寻找自己的

最佳位置。

就业心理的培养模式大体上可以细分为三种认知和两个

阶段，其中三种认知分别是对自身的认知，对职业的认知，

对以上两种认知间距离的认知；两个状态为指冲突状态和平

衡状态。

（一）面对激烈的就业竞争而产生就业心理分析

由于高校教育的发展，学生入学率不断提高，毕业生人

数也呈逐年增长趋势，所以就业竞争越来越激烈。一些毕业

生面对这种竞争，表现出烦躁不安、忧心忡忡、恐惧、紧张

的焦虑急躁心理。还有些学生不积极主动参与就业竞争，只

等父母为自己“托关系、找门路”的等待就业的心理。有些学

生认为自己是拥有专业知识的高级稀缺人才，综合素质等都

高于普通的劳动者，就业时盯着大城市、好单位、高待遇的

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高傲心理。还有些学生性格内向，很少与同学交流，缺乏自

信，在就业过程中，感到自己不是重点大学毕业，专业又不

热门，认为自身条件不如别人，面对就业竞争时表现出萎缩

不前，胆小怕事，低估自己的能力和价值的自卑心理。也有

许多学生在就业时没有主见，不能把握自己的就业意向，不

能客观分析自己优劣势，不了解自己最适合从事何种岗位，

在就业压力面前，无人引导而缺少合适的疏通渠道，从而表

现出消极、被动、习惯性无助、甚至逃避的就业迷茫心理。

还有对自己缺乏理性客观的了解，容易受他人的影响而盲目

追求热门职业，忽略自己的特长和爱好，“大家都到发达地方

去，我也去；大家都考公务员我也考公务员；大家都考，我

也考研”，从而消极从众，缺乏主见的盲目从众的就业心理。

（二）就业心里形成因素

1.社会大环境对就业心理影响

随着我国改革开放的不断深入发展，经济制度已从计划

经济向市场经济转变。这将带来产业结构的调整，许多企业

为了能够更加适应市场经济的各种竞争，采取了减员裁人的

手段，政府机构也采取缩减人员编制等方法，这些给大学生

就业带来不少压力。同时，人们的价值观、思维习惯和生活

方式也发生了变化，人们更加注重经济效益和个人利益，大

学生在就业时更多考虑到收入高、待遇好的经济发达地区就

业，加重了部分地区就业的竞争。而且，随着高等教育制度

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的改革与发展，学校办学规模的扩大，为经济发展提供了充

足资源储备，增强了国际间的竞争，也突出了两个方面的问

题：第一，有些学校盲目扩招，使学生数量大幅提升，就业

需求数量加大。第二，一些学校为了提高经济效益，设置一

些投资低、师资限制少的专业，造成专业结构不合